2023六年级语文上册 第三单元 11 宇宙生命之谜说课稿新人教版.docx

2023六年级语文上册第三单元11宇宙生命之谜说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《宇宙生命之谜》一文，这是一篇科普说明文，介绍了科学家们对宇宙生命起源的探索和研究。通过学习，学生可以了解宇宙生命的奥秘，激发对科学的兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与六年级学生已有知识相联系。学生在之前的学习中已经接触过一些关于宇宙的知识，如太阳系、行星等。本节课将引导学生进一步了解宇宙生命之谜，加深对宇宙的认识。同时，通过学习说明文的特点，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学精神，引导学生通过阅读科普文章，学会用科学的态度和方法思考问题，激发对未知世界的探索兴趣。

2.提升学生的信息提取和整合能力，通过分析说明文的结构和语言特点，让学生学会从文本中获取有效信息。

3.增强学生的审美意识，通过欣赏说明文中的生动描写，培养学生的文学素养和审美情趣。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，让学生学会在集体中分享观点，共同完成学习任务。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解说明文的结构特点，通过分析文章的组织方式和段落之间的关系，帮助学生掌握说明文的阅读方法。

②把握文章中的科学信息，引导学生从文本中提取关键信息，理解宇宙生命之谜的相关科学知识。

③学习说明文的表达方式，特别是科普说明文中的准确性和生动性，让学生学会用科学语言描述事物。

2.教学难点，

①理解宇宙生命之谜的科学概念，对于六年级学生来说，这些概念可能较为抽象，需要教师引导帮助学生逐步理解。

②分析说明文中的逻辑关系，学生需要能够识别并理解文章中的因果关系、比较关系等，这对于他们的逻辑思维能力是一个挑战。

③培养学生的批判性思维，引导学生对文章中的观点进行思考和分析，形成自己的见解，这一过程需要教师提供适当的引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入宇宙生命之谜的科学背景，帮助学生建立初步的认识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对文章内容的理解和感受，培养合作学习能力和批判性思维。

3.实践法：设计一些与宇宙生命相关的实践活动，如模拟实验或角色扮演，让学生在活动中深化对科学知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示宇宙的广阔和生命的多样性，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件，让学生通过互动游戏或模拟实验，亲身体验科学探究的过程。

3.课外阅读推荐：提供相关的科普书籍或文章，鼓励学生在课后进行拓展阅读，拓宽知识面。

教学过程设计

教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于宇宙探索的纪录片片段，引导学生观察和思考宇宙的奥秘。

2.提出问题：宇宙中是否存在生命？我们是如何得知的？这些生命可能是什么样的？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对宇宙生命之谜的看法和疑问。

4.总结：引导学生意识到宇宙生命之谜的重要性，为接下来的学习做好铺垫。

二、讲授新课（25分钟）

1.引入说明文概念：介绍说明文的特点和作用，让学生对文章类型有所了解。

2.阅读文章：学生自主阅读《宇宙生命之谜》，教师巡视指导。

3.分析文章结构：讲解文章的组织方式，让学生掌握说明文的阅读方法。

4.传授科学知识：讲解宇宙生命之谜的相关科学知识，如生命的起源、地球以外的生命等。

5.强调重点内容：针对教学重点，深入讲解宇宙生命之谜的探索过程和科学家们的发现。

6.案例分析：结合实际案例，引导学生分析科学家如何解决宇宙生命之谜的相关问题。

7.总结归纳：对本节课的学习内容进行总结，帮助学生梳理知识点。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：针对文章内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生分组讨论，回答问题，展示学习成果。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，帮助学生巩固知识。

四、课堂提问与师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：鼓励学生提出自己心中的疑问，教师针对问题进行解答。

2.教师提问：教师提问，引导学生深入思考，提高思维能力。

3.互动讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和见解，教师巡视指导。

五、核心素养拓展要求（5分钟）

1.创新思维：引导学生尝试从不同的角度思考宇宙生命之谜，培养创新思维。

2.合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成学习任务，提高合作能力。

3.科学精神：强调科学探索的重要性，培养学生的科学精神。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决