第7课《回忆我的母亲》的说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第7课《回忆我的母亲》的说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《回忆我的母亲》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）通过阅读《回忆我的母亲》，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；2）引导学生学习作者的情感表达方式，培养他们的情感态度与价值观；3）通过讨论和分析，提高学生的思辨能力和语言表达能力；4）通过写作练习，增强学生的文字组织和创作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章主旨，把握作者对母亲形象的塑造和情感表达。

②学习作者运用细节描写和对比手法，展现母亲性格特点和母爱伟大的能力。

③分析文章结构，体会文章层次分明、情感真挚的特点。

④学会从文章中提炼出有价值的人生哲理，提升学生的思辨能力。

2.教学难点，

①深入理解作者在特定历史背景下的情感体验，体会作者对母亲深厚情感的真挚表达。

②分析作者在文中运用对比、象征等修辞手法，理解其表达效果。

③引导学生结合自身经历，感悟母爱的伟大，激发学生的情感共鸣。

④培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的写作水平。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级上册教材，包括《回忆我的母亲》一课。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如母亲与儿子的生活场景，以及相关的历史背景资料，以帮助学生更好地理解文章内容。

3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪或电子白板，用于展示图片和视频资料。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备笔、纸等写作工具，以支持学生的写作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读《回忆我的母亲》并总结母亲的形象特点。

设计预习问题：围绕《回忆我的母亲》，设计问题如“作者如何通过细节描写展现母亲的性格？”和“文章中哪些地方体现了母爱的伟大？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，初步了解母亲的形象和作者的情感。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步看法。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和监控效果。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述关于母爱的故事，引出《回忆我的母亲》。

讲解知识点：讲解文章的写作手法，如对比、象征等，分析其表达效果。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析母亲形象，并讨论母爱的意义。

解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么作者用对比手法？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解文章的写作手法。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解文章内容，掌握写作手法。

通过实践活动，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生以《回忆我的母亲》为灵感，写一篇关于母爱的作文。

提供拓展资源：推荐与母爱相关的书籍或电影，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出优点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，表达对母爱的理解和感悟。

拓展学习：阅读推荐书籍或观看相关电影，加深对母爱的理解。

反思总结：反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高写作水平。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，提升文化素养。

六、知识点梳理

《回忆我的母亲》是统编版语文八年级上册的一篇课文，以下是本课的知识点梳理：

一、课文背景与作者介绍

1.了解作者朱德，他是中国人民解放军的杰出领导人，也是一位优秀的文学家。

2.了解《回忆我的母亲》的写作背景，该文是朱德在母亲去世后，为纪念母亲而写的一篇散文。

二、文章结构分析

1.文章分为三个部分，第一部分回忆母亲的童年，第二部分回忆母亲的青年时期