第三课 把握世界的规律 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

第三课把握世界的规律说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

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教材分析

第三课“把握世界的规律”是高中政治统编版必修四《哲学与文化》中的内容。本课围绕辩证唯物主义的基本观点，引导学生认识世界和改造世界的规律，培养学生的辩证思维能力。通过本课的学习，学生能够理解世界是普遍联系和永恒发展的，掌握唯物辩证法的基本观点和方法，为后续哲学学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生辩证思维，理解世界普遍联系和永恒发展的本质。

2.提升学生运用唯物辩证法分析问题的能力，形成科学的世界观。

3.增强学生批判性思维，学会从不同角度审视和评价事物。

重点难点及解决办法

重点：

1.辩证唯物主义的基本观点：重点理解世界是普遍联系和永恒发展的，以及矛盾的普遍性和特殊性。

2.唯物辩证法的基本原理：重点掌握对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。

难点：

1.辩证思维的应用：如何将辩证唯物主义的观点应用于具体问题分析。

2.唯物辩证法与形而上学的区别：理解唯物辩证法的科学性和形而上学的局限性。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，引导学生运用辩证唯物主义观点分析现实问题。

2.通过对比分析，帮助学生区分唯物辩证法和形而上学的不同观点和方法。

3.结合实际生活，让学生在实践中体验和运用辩证思维，提高解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先系统讲解辩证唯物主义的基本原理，接着引导学生参与讨论，深化对原理的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验矛盾对立统一的过程，增强对辩证思维的实际应用。

3.利用多媒体展示相关案例，帮助学生直观理解抽象概念。

4.引入实验模拟，让学生通过实验操作，探究世界普遍联系和永恒发展的规律。

5.鼓励学生进行小组合作，共同完成项目导向学习任务，提高团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段自然风光视频，引导学生观察自然界中的普遍联系和永恒发展的现象。

-提问：视频中展现了哪些自然现象？这些现象有什么规律性？

-引导学生思考世界是普遍联系和永恒发展的，从而引入本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解辩证唯物主义的基本观点，包括世界是普遍联系和永恒发展的，矛盾的普遍性和特殊性。

-举例说明对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律在实际生活中的应用。

-通过案例分析和讨论，引导学生运用唯物辩证法分析问题，如社会发展、科技创新等。

-引导学生思考辩证思维与形而上学的区别，提高对辩证唯物主义的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，让学生扮演不同角色，体验矛盾对立统一的过程。

-每组选择一个实际生活中的案例，运用唯物辩证法进行分析，并分享给全班同学。

-教师对学生的分析进行点评，纠正错误，引导学生深入理解辩证唯物主义。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的辩证唯物主义基本观点和原理。

-强调辩证思维在分析和解决问题中的重要性。

-提醒学生在日常生活中运用辩证唯物主义观点，提高自身的认识水平。

5.作业布置（5分钟）

-让学生思考如何将辩证唯物主义观点应用于自身的学习和生活中。

-布置以下作业：

1.撰写一篇关于辩证唯物主义在某一领域应用的短文。

2.收集生活中的辩证思维案例，进行总结和分析。

3.每周记录一次运用辩证唯物主义观点解决问题的过程和结果。

学生学习效果

1.理解辩证唯物主义的基本观点：学生能够理解世界是普遍联系和永恒发展的，认识到矛盾是事物发展的动力，从而形成科学的世界观。

2.辩证思维能力的提升：学生在案例分析、讨论和角色扮演等活动中，学会了运用辩证唯物主义的观点分析问题，提高了辩证思维能力。

3.唯物辩证法原理的应用：学生掌握了对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律，能够将这些原理应用于解决实际问题。

4.批判性思维的培养：学生在分析案例和讨论过程中，学会了从不同角度审视和评价事物，培养了批判性思维。

5.团队协作能力的增强：通过小组合作完成项目导向学习任务，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

6.价值观的塑造：学生在学习过程中，形成了正确的价值观，认识到个人与社会、自然的关系，以及个人在历史进程中的责任。

7.适应社会发展的能力：学生通过学习辩证唯物主义，提高了适应社会发展的能力，能够更好地应对未来生活中的挑战。

8.学科素养的提升：学生在政治学科的学习中，不仅掌握了知识，还培养了政治意识、政治认同和政治参与能力。

9.个性发展：学生在学习过程中，根据自己的兴趣和特长，形成了个性化的学习方式，促进了个性发展。

10.终身学习的意识：学