七年级英语上册 Module 3 My school Unit 1 There are thirty students in my class说课稿 （新版）外研版.docx

七年级英语上册Module3MyschoolUnit1Therearethirtystudentsinmyclass说课稿（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级英语上册Module3MyschoolUnit1Therearethirtystudentsinmyclass，主要教授学生如何用英语询问和回答班级人数，以及描述班级人数。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学过的英语基数词、询问和回答问题的句型等知识相关联。通过复习和巩固这些知识，学生能够更好地理解和运用本节课的教学内容。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提升语言能力，掌握询问和回答人数的句型，增强跨文化交际意识，学会从不同角度思考问题，以及通过英语学习策略提高自主学习能力。同时，通过参与课堂活动，学生能够培养良好的合作意识和批判性思维能力。

三、学情分析

在七年级英语教学阶段，学生刚刚接触英语课程，正处于基础知识的积累和语言技能的初步形成阶段。从学生层次来看，学生的英语水平参差不齐，部分学生在小学阶段已有一定的英语基础，能够进行简单的日常对话；而另一部分学生则可能对英语较为陌生，基础较为薄弱。

在知识方面，学生已经学习了英语字母、基本的语音和简单的单词，但对于句型结构和语法规则的理解还不够深入。在能力方面，学生的听、说、读、写能力正在逐步发展，但在实际运用中，口语表达和写作能力相对较弱。在素质方面，学生的英语学习兴趣和自信心有待提高，部分学生可能因为缺乏学习动力而影响学习效果。

行为习惯方面，学生在课堂上的参与度普遍较高，但对于英语学习的主动性和自觉性还有待加强。部分学生在课堂上容易分心，需要教师在教学过程中加以引导和督促。

对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.教师需要根据学生的不同水平进行分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.加强对学生的口语和写作能力的培养，通过实际练习提高他们的语言运用能力。

4.注重学生的情感态度培养，帮助他们建立自信心，形成良好的学习习惯。通过以上措施，帮助学生更好地适应七年级英语学习，为今后的英语学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级英语上册Module3MyschoolUnit1Therearethirtystudentsinmyclass的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同班级的学生合影，以及图表，如班级人数统计图，帮助学生直观理解人数表达。

3.教学视频：选取与班级人数相关的英语教学视频，以增强学生的听力理解和口语模仿能力。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，让学生在小组中练习询问和回答人数，提高互动性和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“描述班级人数”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你所在的班级有多少学生？你能用英语描述吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解如何用英语询问和回答人数。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“描述班级人数”这一课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同班级的学生照片，引出“描述班级人数”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语询问和回答人数，结合实例如“Howmanystudentsarethereinyourclass?”和“Ihavethirtystudentsinmyclass.”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语互相询问班级人数，并记录结果。

-解答疑问：