第2课《济南的冬天》思辨性创意说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第2课《济南的冬天》思辨性创意说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

一、设计思路

本节课以《济南的冬天》为文本，通过思辨性阅读，引导学生深入理解课文内容，培养审美情趣和思辨能力。设计思路围绕以下几点展开：首先，通过朗读、品味，让学生感受济南冬天的特点；其次，结合时代背景，探讨作者情感；最后，引导学生运用所学知识，进行思辨性创意表达。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读、品味，提升对课文语言的感知力和表达能力。

2.增强学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生欣赏济南冬天的独特美景，激发学生对自然美的感悟和创造力。

3.提升学生的文化理解与传承意识，通过了解时代背景，培养学生对传统文化和地域文化的认同感。

4.培养学生的思维发展与提升能力，通过思辨性阅读，引导学生形成独立思考，提高分析问题和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《济南的冬天》中景物描写的特色，把握作者对济南冬天美景的赞美之情。

2.分析作者运用比喻、拟人等修辞手法，感受语言的生动性和形象性。

难点：

1.深入理解作者在特定时代背景下的情感表达，体会作品的时代意义。

2.运用思辨性思维，对课文内容进行创意性解读和表达。

解决办法：

1.通过小组讨论、对比阅读等方式，引导学生深入分析景物描写的特色，结合课文注释和时代背景，帮助学生理解作者的情感。

2.通过多媒体展示、角色扮演等教学手段，增强学生对修辞手法的感知，激发学生的创意思维。

3.设计思辨性问题，引导学生从不同角度思考课文内容，鼓励学生进行个性化表达，培养批判性思维。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师引导学生逐段分析课文，讲解重点字词和修辞手法，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对济南冬天美景的理解和感受，培养学生的思辨能力。

3.演示法：通过多媒体展示济南冬天的图片和视频，增强学生对课文场景的直观感受。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示课文内容，图文并茂，激发学生学习兴趣。

2.网络资源：引入相关视频和音频资料，拓展学生视野，丰富教学内容。

3.实物展示：展示济南冬天的特色物品或图片，让学生更加直观地感受地域文化。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是一篇描写济南冬天的美景的文章——《济南的冬天》。请大家打开课本，我们一起走进这篇文章，感受一下作者对济南冬天的独特情感。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家先自主阅读课文，注意圈画出自己认为美丽的景物描写，以及你喜欢的句子。阅读完毕后，请与同桌交流一下你的感受。

（学生）阅读完毕，我发现课文中有很多描写济南冬天的美景，比如“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”、“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”。

（教师）很好，大家都能发现课文中的美景。接下来，我们一起来分析一下，作者是如何运用修辞手法来描绘这些美景的。

三、细读课文，品味语言

（教师）首先，我们来分析一下作者在描写景物时，运用了哪些修辞手法。请大家找出课文中你认为用得比较好的修辞手法，并分析其作用。

（学生）我发现作者在描写雪后的小山时，用了“给蓝天镶上一道银边”的比喻，把雪后的小山比作镶嵌在蓝天上的银边，形象生动。

（教师）很好，比喻的修辞手法使得景物更加生动形象。接下来，我们再来看一下拟人的修辞手法。

（学生）在描写水藻时，作者说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，这里把水藻拟人化，好像水藻有生命一样，让人感到亲切。

（教师）拟人的修辞手法使得景物具有了生命力和情感，增强了文章的感染力。那么，除了比喻和拟人，还有哪些修辞手法呢？

（学生）还有排比，比如“山坡上，小屋的屋脊上，都冒出点烟来”，这里运用了排比，增强了语言的节奏感。

（教师）对，排比的使用使得语言更加有力，增强了文章的表现力。现在，我们来总结一下，作者在描写景物时，运用了哪些修辞手法？

（学生）比喻、拟人和排比。

（教师）很好，接下来，我们再来分析一下，这些修辞手法在描写景物时起到了什么作用。

四、探究主旨，感悟情感

（教师）通过刚才的分析，我们知道了作者在描写景物时，运用了多种修辞手法。那么，这些修辞手法在表达作者情感方面起到了什么作用呢？

（学生）我觉得这些修辞手法使得景物更加生动形象，让读者能够感受到作者对济南冬天的喜爱之情。

（教师）很好，通过修辞手法的运用，作者把自己的情感融入到了景物描写中，使得文章更加富有感染力。那么，我们再来思考一下，作者在文中表达了哪些情感？

（学生）我觉得作者表达了对济南冬天的喜爱之情，对家乡的眷恋之情。

（教师）很好，作者通过对济南冬天的描写，表达了对家乡的热爱和眷恋。那么，我们再来思考一下，这篇文章的主旨是什么？

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