Unit 1 My classroom B. Let’s talk. Let’s play（说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomB.Let’stalk.Let’splay（说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：Unit1MyclassroomB.Let’stalk.Let’splay

教材章节：人教PEP版英语四年级上册

内容：本节课主要围绕“我的教室”这一主题展开，通过对话和游戏的形式，让学生掌握描述教室的单词和短语，如：table,chair,desk,blackboard,window,door等。同时，通过角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

培养学生运用英语进行真实交际的能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，提升学生的语言运用能力和跨文化交流意识。同时，鼓励学生在描述和表达个人生活经验时，展现对多元文化的尊重和理解，培养他们的文化意识和开放心态。此外，通过参与课堂活动，增强学生的自主学习能力和合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的英语学习中，已经接触并掌握了基础的英语字母、数字以及简单的日常用语。他们对基本的英语语法结构有一定的了解，能够进行简单的句子表达。在词汇方面，他们已掌握了一些描述学校、家庭等场景的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对英语学习充满好奇心，对新事物接受能力强，喜欢通过游戏、歌曲等生动活泼的形式学习。他们具备一定的英语听力和口语表达能力，能够进行简单的日常对话。在学习风格上，学生表现出多样化，有的学生更倾向于通过视觉学习，有的则更喜欢听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在词汇积累方面存在困难，尤其是对于描述教室内部结构的词汇。在口语表达上，学生可能面临词汇量不足、语法错误等问题。此外，由于文化差异，学生对西方学校文化了解有限，可能难以准确理解对话内容。针对这些问题，教师需采取多样化的教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的教室情境，让学生在实际语境中运用新词汇和句型。

2.游戏教学法：设计互动游戏，如“找教室物品”等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟课堂情境，加强口语表达能力和情境理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示教室图片和动画，帮助学生直观理解教室布局和物品。

2.视频播放：观看英文动画或视频片段，提高学生的听力水平，并作为教学辅助。

3.教学软件：使用英语学习软件，如语音识别软件，帮助学生纠正发音，提高口语准确性。

五、教学过程

【导入】

（老师）Goodmorning,everyone!WelcometoourEnglishclasstoday.Canyoutellmewhatwearegoingtotalkaboutinthislesson?Yes,thatsright!WearegoingtoexplorethetopicofMyClassroominUnit1ofourtextbook.

【新课导入】

Step1:Warm-up

（老师）Letsstartwithawarm-upactivity.Illshowyousomepicturesofdifferentclassrooms.Canyouguesswhattheyare?(展示教室图片，学生猜测）

Step2:VocabularyIntroduction

（老师）Now,letslookatsomekeyvocabularyrelatedtothetopic.Ontheboard,Ihavewrittenthewords:table,chair,desk,blackboard,window,door.Canyoureadthemandtellmewhattheymean?(学生读单词，解释）

Step3:PresentationoftheDialogue

（老师）Now,Iwillpresentthedialoguebetweentwostudents,TomandLily,whoaretalkingabouttheirclassroom.Listencarefullyandfollowalong.(