《绳结的妙用》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《绳结的妙用》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、设计思路

《绳结的妙用》一课，以全国通用三年级上册综合实践活动为指导，紧密结合学生生活实际，引导学生通过动手实践，了解绳结的种类、特点及用途，培养学生的动手能力和创新意识。课程设计注重知识传授与技能训练相结合，通过趣味性强的游戏活动，激发学生学习兴趣，让学生在快乐中学习，在实践中成长。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过绳结的制作，提升学生的动手实践能力和问题解决能力；其次，通过合作探究，增强学生的团队协作精神和沟通能力；最后，通过了解绳结的历史和文化，激发学生对传统文化的兴趣和传承意识，培养学生的文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确掌握几种基础绳结的打法，确保学生能够独立完成绳结的制作；

②了解不同绳结的用途，能够根据实际需求选择合适的绳结进行应用。

2.教学难点，①

①在教学过程中，帮助学生理解绳结的打法和结构，克服操作中的困难；

②鼓励学生创新，将绳结设计与日常生活相结合，提高学生的创造性思维和解决问题的能力；

②在小组合作中，引导学生学会倾听、表达和协作，提升团队沟通和协作能力。

四、教学资源

（软硬件资源、课程平台、信息化资源、教学手段等）

1.软硬件资源：彩色绳索、剪刀、打火机（用于演示绳结燃烧实验）。

2.课程平台：班级活动记录册、小组合作表。

3.信息化资源：多媒体课件（展示绳结图片、视频教程）。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-教师通过展示各种日常生活中的绳结图片，如鞋带、背包带、装饰绳等，激发学生的兴趣。

??-提问：“同学们，你们知道这些绳子是如何打结的吗？它们有什么用途呢？”

??-引导学生思考绳结在日常生活中的应用，自然过渡到新课《绳结的妙用》。

2.讲授新知（20分钟）

??-教师讲解绳结的基本概念和分类，介绍几种常见的绳结打法。

??-实物演示和视频播放相结合，展示如何打基础绳结，如单结、双结、渔人结等。

??-学生跟随教师步骤，尝试自己动手打结，教师巡视指导。

??-分组讨论，让学生分享自己打结的经验和遇到的问题，互相学习。

??-引导学生思考绳结在生活中的应用，如捆绑、装饰、紧急逃生等。

3.巩固练习（10分钟）

??-学生分组，每组选择一个绳结进行练习，教师提供不同的材料供选择。

??-小组内互相评价和反馈，教师随机抽查学生的绳结制作情况。

??-设计一个小游戏，如“绳结接力”，增加课堂趣味性，同时巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

??-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调绳结的实用性和创意性。

??-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

??-布置课后作业：学生回家后尝试用所学绳结技法制作一个小物件，如装饰品、实用工具等。

??-作业要求：作品需附上制作步骤说明，下节课进行展示和分享。

-提醒学生注意安全，特别是使用打火机等工具时要小心。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-绳结的历史背景：介绍绳结在不同文化中的起源和演变，如古代的编织技艺、航海绳结等。

-绳结的多样用途：收集和展示不同类型的绳结在现代生活中的应用，如户外探险、家庭装饰、医疗急救等。

-绳结艺术的欣赏：介绍一些著名的绳结艺术作品，如绳结雕塑、绳结装置艺术等，拓宽学生的艺术视野。

-传统绳结技艺的传承：探讨如何将传统绳结技艺与现代生活相结合，促进传统文化的传承与发展。

2.拓展建议：

-学生可以查阅书籍或网络资料，了解绳结的历史和文化背景，撰写一篇关于绳结的短文。

-组织学生进行绳结艺术品的创作，如设计绳结饰品、编织绳结装饰品等，并展示给同学和老师。

-鼓励学生参与社区活动，如参与户外探险活动，利用所学绳结知识帮助他人解决问题。

-在家庭中，学生可以与家人一起尝试制作一些实用的绳结工具，如晾衣绳、书签等，增强家庭亲子互动。

-学生可以参与绳结技艺的传承活动，如学习传统的编织技艺，或参加绳结技艺培训班，提升自己的技能。

-通过实地考察或网络搜索，了解不同地区的特色绳结，如藏族结、维吾尔族结等，丰富自己的文化知识。

-学生可以尝试设计一种新的绳结样式，并尝试将其应用于实际生活，如制作绳结手机挂件、钥匙扣等，培养创新思维。

七、内容逻辑关系

1.本文重点知识点：

①绳结的基本概念

②常见绳结的打法

③绳结的用途和分类

2.关键词：

①绳结

②打法

③用途

④分类

3.重点句子：

①“绳结是一种将绳子编织成特定形状的技术，具有多种用途。”

②“常见的绳结有单结、双结、渔人结等，每