第一单元《走近科学》说课稿（共3课）2024-2025学年科学人教鄂教版一年级上册.docxVIP

第一单元《走近科学》说课稿（共3课）2024-2025学年科学人教鄂教版一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本单元《走近科学》的说课稿旨在通过生动有趣的方式，引导一年级学生初步认识和感受科学的魅力。设计思路紧密围绕人教鄂教版一年级上册教材，以课本内容为基础，结合学生年龄特点和认知水平，通过以下三个方面进行：

1.利用图片、实物、实验等多种教学资源，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

2.通过引导学生观察、思考、动手操作，培养学生的科学思维和探究能力。

3.结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中，理解科学知识，感受科学的实用性和趣味性。

核心素养目标分析

本单元《走近科学》的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验、推理等方式，发现问题、提出假设、验证假设的科学探究能力。

2.科学态度素养：培养学生对科学的兴趣和好奇心，养成积极观察、认真思考、勇于探索的科学态度。

3.科学思维素养：培养学生运用科学方法分析问题、解决问题，形成逻辑清晰、条理分明的科学思维方式。

4.科学应用素养：引导学生将所学的科学知识与生活实际相结合，提高运用科学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在入学前已经通过日常生活对科学现象有了初步的了解，如对自然界的观察、对物体的简单分类等。他们可能已经能够识别一些常见的动植物，了解简单的物体运动和变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和直观学习。他们的注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动和游戏来吸引注意力。学生的逻辑思维正在发展，但更倾向于具体形象的思维方式。

学生在《走近科学》单元的学习中，可能会表现出以下特点：

-对实验和观察活动感兴趣，喜欢亲身体验；

-喜欢通过小组合作进行学习，乐于分享和交流；

-需要教师提供明确的学习目标和步骤，以指导学习过程。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-由于年龄小，学生的注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣；

-对于一些抽象的科学概念，学生可能难以理解，需要教师通过具体实例和生活经验来辅助解释；

-学生可能在实验操作中遇到困难，需要教师耐心指导，确保安全和正确操作。

教学资源

-教科书《走近科学》一年级上册

-实验材料（如：放大镜、磁铁、气球、水、沙子等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或智能电视

-课程配套PPT

-视频资料（相关科学实验和现象的演示视频）

-实物模型（如动植物模型、地球仪等）

-学习卡片

-小组讨论用桌椅布局

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一些生活中常见的科学现象，如磁铁吸引铁钉、气球摩擦产生静电等，邀请学生观察并提问：“你们知道这是为什么吗？”

2.提出问题：教师引导学生思考这些现象背后的科学原理，激发学生的求知欲和好奇心。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解基本的科学知识，掌握简单的科学探究方法。

2.教学重点：磁铁的性质、静电现象的产生及气球摩擦产生静电的实验操作。

（1）磁铁的性质：教师通过展示磁铁吸引铁钉等实验，讲解磁铁的吸铁性和磁性。

（2）静电现象的产生：教师通过气球摩擦产生静电的实验，讲解静电的产生原理。

（3）实验操作：教师示范实验操作，并指导学生分组进行实验，确保每位学生都能亲身体验。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习：教师给出一些练习题，让学生运用所学知识解决问题。

2.讨论环节：学生分组讨论，互相交流解题思路和方法，教师巡回指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的教学内容，教师提出一些问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创新环节：教师提出一个与生活实际相关的科学问题，如：“如何利用磁铁和静电现象为我们的生活带来便利？”

2.小组讨论：学生分组讨论，提出自己的创意方案。

3.分享成果：每组派代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。

六、总结环节（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点知识。

2.学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师给予鼓励和指导。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《身边的科学》系列书籍

-《儿童科学实验手册》

-《科学小发明：磁铁篇》

-《静电的奇妙世界》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家中或学校中的科学现象，记录下来并尝试解释其原理。

-利用废旧物品进行科学小实验，如制作简易的