2023四年级数学下册 八 平均数第2课时 平均数（二）说课稿 西师大版.docxVIP

2023四年级数学下册八平均数第2课时平均数（二）说课稿西师大版

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课程基本信息

1.课程名称：平均数（二）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析等核心素养。通过探究平均数的概念和计算方法，学生能够理解平均数在统计中的重要性，提高对数据的分析和处理能力。同时，通过实际问题的解决，学生能够锻炼数学思维，培养解决问题的能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解平均数的概念，能够区分平均数与总数和中位数、众数的区别。

②掌握计算平均数的方法，能够运用平均数解决实际问题。

2.教学难点，①

①在理解平均数概念的基础上，帮助学生建立平均数与数据分布的关系，理解其在统计中的意义。

②培养学生运用平均数进行数据分析和解决实际问题的能力，特别是在数据量较大时，如何快速准确地计算平均数。

②针对不同类型的数据（如离散型数据、连续型数据），引导学生思考平均数的适用性和局限性，培养学生的批判性思维能力。

③在计算平均数时，帮助学生理解和掌握舍入误差的概念，以及如何合理处理舍入误差对结果的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有西师大版四年级数学下册教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与平均数相关的图片、图表，以及展示不同数据集平均数计算过程的视频，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计算器、纸张和笔，以便学生在课堂上进行计算和记录。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在教室一角布置实验操作台，用于展示平均数的实际应用案例。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们知道什么是平均数吗？它在我们的生活中有哪些应用？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学过的平均数概念，以及如何计算一组数据的平均数。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：首先，详细讲解平均数的概念，强调它是反映一组数据集中趋势的量数。

举例说明：通过展示一组数据，例如学生的考试成绩，引导学生计算这组数据的平均分，并解释计算过程。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试计算其他数据集的平均数，并分享他们的计算方法和结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：分发练习题，让学生独立完成，题目包括计算平均数、解释平均数的意义以及在实际问题中的应用。

教师指导：巡视教室，观察学生的解题过程，对有困难的学生提供个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调平均数的重要性以及在数据分析中的应用。

提出问题：“你们认为平均数在日常生活中有哪些用途？”鼓励学生分享他们的想法。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业，要求学生完成以下任务：

①计算一组他们自己的数据集的平均数，并解释其意义。

②找到一篇有关平均数在实际生活中应用的新闻报道，并分析平均数在该报道中的作用。

③准备下一节课的讨论话题：“平均数在决策中的利弊”。

教学过程中，教师应确保每个环节的时间分配合理，同时注意观察学生的反应，适时调整教学策略。以下为详细的教学步骤：

**导入环节**

-教师提出问题：“你们知道什么是平均数吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

-学生分享他们的理解和生活中的例子。

-教师总结并引出本节课的主题。

**新课呈现环节**

-教师讲解平均数的概念，包括如何计算平均数。

-展示一组数据，例如学生的考试成绩，引导学生计算平均分。

-通过多媒体展示不同数据集的平均数计算过程，帮助学生理解。

**互动探究环节**

-学生分组讨论，尝试计算其他数据集的平均数。

-分组汇报，教师点评并解答学生的问题。

**巩固练习环节**

-分发练习题，包括计算平均数、解释平均数的意义以及在实际问题中的应用。

-学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。

**课堂总结环节**

-教师总结本节课的学习内容，强调平均数的重要性。

-提出问题：“你们认为平均数在日常生活中有哪些用途？”

-学生分享他们的想法，教师进行总结。

**作业布置环节**

-布置作业，要求学生完成以下任务：

①计算一组他们自己的数据集的平均数，并解释其意义。

②找到一篇有关平均数在实际生活中应用的新闻报道，并分析平均数在该报道中的作用。

③准备下一节课的讨论话题：“平均数在决策中的利弊”。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的平均数》：这本书通过生动的案例介绍了平均数在日常生活、经济、社会等领域的应用，适合学生阅读。

-《统计学入门》：这本书以通俗易懂的方式介