广东省肇庆市高中地理 第四章 工业地域的形成与发展 4.1 工业的区位因素与区位选择（2）说课稿 新人教版必修2[001].docxVIP

广东省肇庆市高中地理第四章工业地域的形成与发展4.1工业的区位因素与区位选择（2）说课稿新人教版必修2

一、教学内容

本节课为广东省肇庆市高中地理第四章“工业地域的形成与发展”中的4.1“工业的区位因素与区位选择（2）”。本节内容主要围绕工业区位因素的选择展开，包括自然条件、社会经济条件、交通运输条件、市场条件、劳动力条件、环境条件等方面。通过分析这些区位因素，使学生理解工业区位选择的重要性，掌握工业地域形成的规律。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维素养。学生将通过学习工业区位因素，提升对地理环境的科学认知能力，理解人类活动与地理环境的关系，形成可持续发展的观念。同时，通过分析工业区位选择的过程，锻炼学生的综合思维能力，学会从多角度分析问题，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①工业区位因素的选择标准：本节课重点在于使学生理解并掌握影响工业区位选择的多种因素，包括自然资源、劳动力、市场、交通、集聚效应等，并能将这些因素与工业区位选择的具体案例相结合进行分析。

②工业地域形成的规律：通过学习，学生需要掌握工业地域形成的规律，包括从分散到集聚，再到分散的趋势，以及不同类型工业地域的形成条件和发展特点。

2.教学难点

①工业区位因素的综合分析：难点在于如何引导学生综合运用多种区位因素进行分析，特别是在多个因素相互影响的情况下，如何确定主导因素。

②工业地域发展的动态变化：难点在于理解工业地域发展的动态变化过程，包括产业升级、空间结构演变等，以及这些变化对区域经济和社会的影响。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学挂图、地球仪。

-课程平台：学校地理教学平台，用于展示教学课件和互动交流。

-信息化资源：工业区位选择相关的地理信息系统（GIS）数据、工业分布图、工业发展案例视频。

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、课堂提问法、地图分析法。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了工业区位的基本概念，了解了工业区位选择的重要性。今天，我们将继续深入探讨工业区位选择的多种因素，以及这些因素如何影响工业地域的形成与发展。请大家打开课本，翻到第四章“工业地域的形成与发展”的4.1节“工业的区位因素与区位选择（2）”。

二、新课讲授

1.工业区位因素的选择标准

（教师）首先，我们来明确一下工业区位因素的选择标准。请大家阅读课本中的内容，然后思考以下几个问题：

（学生）阅读课本，思考问题。

（教师）谁来分享一下你对工业区位因素选择标准的理解？

（学生）学生分享自己的理解。

（教师）很好，大家已经提到了自然资源、劳动力、市场、交通等因素。接下来，我们通过案例分析来进一步理解这些因素如何影响工业区位选择。

（教师）展示案例：某地拟建一家钢铁厂，请同学们分析以下因素对该厂区位选择的影响：

-自然资源：铁矿石、煤炭等；

-劳动力：技术工人、熟练工人；

-市场：产品销售范围、市场需求量；

-交通：原材料运输、产品运输；

-集聚效应：相关产业配套、产业链延伸。

（学生）学生分组讨论，分析案例。

（教师）各小组代表分享讨论结果。

（教师）总结分析，强调不同因素在工业区位选择中的重要性。

2.工业地域形成的规律

（教师）接下来，我们探讨工业地域形成的规律。请大家阅读课本中的相关内容，并尝试总结工业地域形成的几个主要规律。

（学生）阅读课本，总结规律。

（教师）哪位同学能为大家总结一下工业地域形成的规律？

（学生）学生总结规律。

（教师）很好，大家已经提到了从分散到集聚，再到分散的趋势，以及不同类型工业地域的形成条件和发展特点。现在，让我们通过实际案例来加深对这些规律的理解。

（教师）展示案例：某地区工业地域的形成过程，请同学们分析其形成规律。

（学生）学生分组讨论，分析案例。

（教师）各小组代表分享讨论结果。

（教师）总结分析，强调工业地域形成的动态变化和影响因素。

三、课堂练习

1.完成课本中的练习题

（教师）请大家完成课本中的练习题，巩固今天所学的知识。

（学生）学生独立完成练习题。

（教师）巡视课堂，解答学生疑问。

2.案例分析练习

（教师）请同学们根据课本中的案例，分析以下工业区位选择的影响因素：

-某地新建一家电子工厂；

-某地拟建一家农产品加工厂。

（学生）学生分组讨论，分析案例。

（教师）各小组代表分享讨论结果。

（教师）总结分析，强调不同工业区位选择的影响因素。

四、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了工业区位因素与区位选择的相关知识。通过案例分析，我们了解了工业区位选择的标准和工业地域形成的规律。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的地理素养。

（学生）学生回顾今