辽宁省本溪满族自治县高级中学高中地理 1.1 人口的数量变化说课稿 新人教版必修2.docxVIP

辽宁省本溪满族自治县高级中学高中地理1.1人口的数量变化说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：辽宁省本溪满族自治县高级中学高中地理1.1人口的数量变化

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析人口数量变化的能力，提高地理信息技术的应用素养。

2.增强学生对人口数量变化与社会经济发展关系的认识，提升地理实践力和人地协调观。

3.通过探究人口数量变化的原因，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的地理思维。

4.引导学生关注人口问题，增强社会责任感和全球意识，培养可持续发展观念。

学情分析

高一年级学生在地理学科的学习中，已经具备了一定的地理基础知识，对地理环境、自然现象有一定的认识。然而，在人口数量变化这一专题上，学生的认知可能存在以下特点：

1.知识层面：学生对人口数量变化的基本概念和基本规律有一定的了解，但对于影响人口数量变化的多种因素及其相互作用的理解还不够深入。

2.能力层面：学生在分析人口数量变化时，能够运用基本的地理分析方法，但对于复杂的人口问题，如城乡人口流动、人口老龄化等，分析能力有待提高。

3.素质层面：学生在面对人口问题时，表现出一定的社会责任感和关注全球问题的意识，但在处理实际问题时，可能缺乏综合思考和解决问题的能力。

4.行为习惯：部分学生在学习过程中存在依赖性强、缺乏主动探究的现象，对地理学科的实践性和应用性认识不足。

5.对课程学习的影响：由于上述特点，学生在学习人口数量变化时，可能会遇到以下问题：对复杂问题的分析能力不足、缺乏实践探究的动力、对人口问题的关注不够等。因此，本节课的教学需要针对学生的这些特点，采取合适的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理信息系统（GIS）软件、地理统计软件。

2.课程平台：学校地理教学平台、在线地理学习资源库。

3.信息化资源：人口数量变化相关的地理数据、图表、案例分析视频。

4.教学手段：地图、图表展示、小组讨论、角色扮演、地理信息系统操作演示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国人口数量变化的新闻报道或纪录片片段，引导学生关注人口问题。

2.提出问题：观看结束后，提出问题：“同学们，你们知道我国人口数量是如何变化的吗？这种变化对我们的社会和经济有什么影响？”

3.学生回答：请学生分享自己对人口数量变化的认识，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.人口数量变化的基本概念（5分钟）

-介绍人口数量变化的概念，包括自然增长、机械增长等。

-通过地图展示我国人口数量变化的历史数据，让学生直观感受人口数量的变化趋势。

2.影响人口数量变化的因素（10分钟）

-分析影响人口数量变化的自然因素，如出生率、死亡率、迁移率等。

-分析影响人口数量变化的社会经济因素，如经济发展、教育水平、政策调控等。

-通过案例分析，让学生了解不同因素对人口数量变化的影响。

3.人口数量变化对社会经济的影响（5分钟）

-分析人口数量变化对资源、环境、就业、教育等方面的影响。

-引导学生思考如何应对人口数量变化带来的挑战。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何应对我国人口老龄化问题？

-如何实现人口与资源的协调发展？

2.学生汇报：请各小组代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生回答以下问题：

-人口数量变化有哪些类型？

-影响人口数量变化的因素有哪些？

-人口数量变化对社会经济有哪些影响？

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生运用所学知识，分析以下案例：

-某城市人口数量快速增长，导致交通拥堵、环境污染等问题。

-某地区人口数量减少，导致劳动力短缺、经济发展缓慢等问题。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，如关注人口问题、参与社会调查等。

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调地理学科的社会责任感。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调人口数量变化的重要性。

2.作业布置：请学生完成以下作业：

-搜集我国人口数量变化的相关数据，分析其变化趋势。

-结合所学