陕西省石泉县高中历史 专题一 古代中国的政治制度 1.2 走向大一统的秦汉政治说课稿 人民版必修1.docx

陕西省石泉县高中历史专题一古代中国的政治制度1.2走向大一统的秦汉政治说课稿人民版必修1

一、课程基本信息

1.课程名称：陕西省石泉县高中历史专题一古代中国的政治制度1.2走向大一统的秦汉政治

2.教学年级和班级：高中一年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生通过历史材料分析历史现象的能力，提升学生的历史思维和历史解释能力。引导学生理解秦汉政治制度对后世的影响，增强学生的文化自信和历史责任感。通过学习，使学生认识到统一多民族国家的形成和发展过程，培养学生的民族认同感和国家意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了先秦时期的历史，对古代中国的政治制度有一定的了解，如分封制、宗法制等。但进入高中阶段，对于秦汉时期的政治制度，特别是中央集权制的形成和影响，知识体系较为薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对历史学科的学习兴趣较为广泛，但具体到秦汉政治制度这一专题，部分学生可能由于对政治制度内容理解上的困难，兴趣有所降低。学生的历史思维能力正在形成中，分析问题的能力有待提高。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过图表、地图等方式学习，有的则更喜欢通过文本阅读来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对秦汉政治制度的理解可能存在以下困难：一是对政治制度的复杂性难以把握，难以将抽象的政治理念与具体的历史事件相结合；二是对于秦汉政治制度的演变过程和影响缺乏系统认识；三是历史材料的解读能力不足，难以从史料中提取有效信息。因此，教学中需要关注学生的这些学习难点，通过多种教学手段帮助学生克服困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解秦汉政治制度的演变，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕“秦汉政治制度对后世的影响”展开讨论，提高学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析秦汉政治制度的具体实施和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、地图等，增强直观性。

2.网络资源整合：引入网络历史资料，拓展学生的视野。

3.历史剧欣赏：通过观看与秦汉政治制度相关的历史剧片段，激发学生的兴趣和情感。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习秦汉政治制度的基本概念和主要特点。

-设计预习问题：围绕“秦汉政治制度的形成与影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“秦朝中央集权制的特点是什么？汉武帝时期有哪些政治改革？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的在线讨论或提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秦汉政治制度的基本概念和演变过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解秦汉政治制度，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放秦汉时期的纪录片片段，引出“走向大一统的秦汉政治”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秦汉政治制度的具体内容，如三公九卿制、郡县制等，结合历史地图展示其地理分布。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析秦汉政治制度对后世的影响，如中央集权制的延续和地方行政制度的演变。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么汉武帝要推行推恩令？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秦汉政治制度的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解秦汉政治制度的知识点，掌握其影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团