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2024年人教版小学语文三年级上册教案

人教版小学语文三年级上册教案

作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，以有效提高教学效率.

教案应该怎么写才好呢？下面是翔®心整理的人教版小学语义三年级上册教案，仅供参考，大家

一起来看看吧。

人教版小学语文三年级上册教案1

教材简析

本课是第一单元的第二篇课文，主要讲了我家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英

开放的时候，草地就变成了金色，我和弟弟总是为了寻开心随意揪它，但是有一次我发

现了草地颜色的变化还通过仔细观察发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

教学目标

1.会认2个生字，会写13个生字。理解一本正经、使劲、假装、合拢”等词语的意思。

2.有感情地朗读课文。

3.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

4.初步体会课文中一些词句在表情达意方面的作用。

重点难点

重点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来

的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

难点是要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文.

教学准备：

教学方法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等。

教学过程

第一课时

教学目标：

1、会认2个生字，会写13个生字。正确读写14个词语。

2、正确流利地朗读课文。

3、初步感受大自然带给物门的乐趣。

一、提出问题激发兴趣

1、同学们，草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗？

2、出示课题：金色的草地

看到课题想到了什么?(生：草地为什么是金色的?)

3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。

二、初读感知学习生字

1、各自轻声读课文，注意读准生字,把课文读通顺。

2、同桌合作学习

(1)我来考考你：一人指生字,一人读出读音。

(2)运用各种方法交流识字。

(3)以自己喜的方式读课文。

3、检杳字词掌握情况：(误件出示)

(1)指名抽读生字。

(2)请小老帅领读词语，其余同学跟读。

(3)开火车读词语：

玩耍使劲绒毛假装这些朝向

钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣

一本正经引人注目盛开

注意：假、朝是多音字，分别给多音字组词。

4（）分节读课文随机纠正字音

三、再读课文寻草地之趣

Q）解疑：草地为什么是金色的?（生用自己的话来说）

2（）师：这片草地、这些蒲公英给你留下了怎样的感受?（美丽.可爰、有趣、好玩、快乐、

神奇……）

⑶课文中的“我又是怎样称赞这片草地、这些蒲公英的呢?请找出来读一读.（课件出示:

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!”）

5、学生质疑

归纳：为什么说这些并不引人注目的蒲公英，会给我们带来快乐呢？

从哪里可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？

为什么这些并不引人注目的草地，在我的眼睛里却是那么可爱的、有趣的？

师：这些问题我们下节课再来解决，接下来，我们先来写几个生字。

四、书写生字

1、师范写生字：重点指导耍、绒、歉掌”

耍上半部分是而不要写成西；绒的右半部分是戎不要写成成。

假察关键笔画提醒。

2、学生临与生字

第二课时

教学目标:

1、理解一本正经、使劲、假装、合拢等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，感受大自然给我的生活带来的乐趣。

3、初步体会、学习自己读书，读出自己的体会。

一、读题引入揭示目标

1、这节课我们继续学习第二课，请有滋有味地读一读课题。（生齐读课题）

2、今天，我们不但要读懂这篇课文,还要初步学会读自己的书，读出自己的体会.要想学

会读自己的书，首先得掌握一种本领一读文字，想画面。

师：请同学