高中历史 5.2 无产阶级革命导师恩格斯说课稿3 新人教版选修4.docx

高中历史5.2无产阶级革命导师恩格斯说课稿3新人教版选修4

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教材分析

高中历史5.2无产阶级革命导师恩格斯说课稿3新人教版选修4，本章节围绕恩格斯的生平、思想及其对马克思主义的贡献展开。通过学习，使学生了解恩格斯在马克思主义理论发展中的重要地位，培养对马克思主义的信仰和认识。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在提高学生对历史人物和思想的鉴赏能力。

核心素养目标

1.培养学生对历史人物和事件的客观认识能力。

2.提升学生运用历史唯物主义分析问题的能力。

3.增强学生对马克思主义理论的理解和认同。

4.培养学生独立思考、批判性思维和创新能力。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对马克思主义有一定的了解，但对其创始人恩格斯的生平和思想认识可能较为有限。在知识层面，学生能够识别历史事件和人物，但对恩格斯在马克思主义理论体系中的地位和作用理解不够深入。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提升，但批判性思维和独立思考的能力还有待加强。在素质方面，学生的历史责任感和社会责任感逐渐增强，但面对复杂的历史人物和事件时，他们的判断力和价值观有时会受到外界信息的影响。

行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂讨论，但在课堂笔记和课后复习方面，部分学生存在记录不完整、复习不到位的问题。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生对恩格斯思想的理解不够全面和深入。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师应引导学生正确认识历史人物，培养他们的历史思维能力和批判性思维能力，为后续学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《新编高中历史》选修4教材，以便学生能够跟随教材内容学习恩格斯的生平和思想。

2.辅助材料：准备恩格斯肖像、马克思主义发展历程图片、相关视频资料，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，展示恩格斯生平的图表和地图，帮助学生理解其历史背景和活动轨迹。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，同时准备白板或投影仪，以便展示教学材料和讨论结果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《国际歌》片段，引导学生思考这首歌的创作背景和意义，引出马克思主义及其创始人。

2.提出问题：恩格斯是谁？他在马克思主义发展史上扮演了怎样的角色？

3.学生回答：教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.恩格斯生平简介（5分钟）

-介绍恩格斯的家庭背景、早年经历和思想形成过程。

-重点讲解恩格斯与马克思的友谊及其对马克思主义的贡献。

2.恩格斯的主要思想（10分钟）

-阐述恩格斯的历史唯物主义观点，如经济基础决定上层建筑、阶级斗争等。

-介绍恩格斯的科学社会主义思想，如社会主义的发展阶段、无产阶级革命等。

3.恩格斯与马克思主义的传播（5分钟）

-讲解恩格斯在国际共产主义运动中的地位和作用。

-介绍恩格斯对马克思主义传播的贡献，如《共产党宣言》的出版等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论恩格斯在马克思主义发展史上的地位和作用，每组选代表发言。

2.练习题：分发练习题，让学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：恩格斯的历史唯物主义观点有哪些？

2.学生回答：教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：恩格斯的思想对现代社会有何启示？

2.学生回答：教师总结并引导学生思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.鼓励学生结合实际，思考如何将恩格斯的思想应用于现代社会。

2.分享学生观点，教师总结并给予评价。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调恩格斯在马克思主义发展史上的重要地位。

2.布置作业：阅读教材相关内容，撰写一篇关于恩格斯思想的感悟文章。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-恩格斯著作选读：《家庭、私有制和国家的起源》、《社会主义从空想到科学的发展》等，通过阅读原著，深入了解恩格斯的深刻思想和理论贡献。

-马克思主义经典文献：《共产党宣言》、《资本论》等，这些文献中恩格斯的观点和论述是理解马克思主义不可或缺的部分。

-恩格斯生平与思想研究书籍，如《恩格斯传》等，通过传记了解恩格斯的