2023七年级英语下册 Unit 9 What does he look like Section A 第1课时（1a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

设计意图

本节课以“2023七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA第1课时（1a-2d）”为主题，旨在通过听、说、读、写等多种教学活动，帮助学生掌握描述人物外貌的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。同时，通过情境创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过描述人物外貌的练习，提升学生运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化中人物外貌描述的差异，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习策略的运用。

4.态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级英语学习之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的字母、单词和简单的句型。然而，针对本节课的主题“描述人物外貌”，学生可能已经接触过一些描述身体部位的词汇和简单的形容词，但对于如何将这些词汇和形容词组合成完整的句子描述人物，可能还缺乏系统的训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地掌握新词汇和句型。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，例如通过图片和音频材料来记忆单词和句子；而另一部分学生可能更偏好通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述人物外貌时可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确描述人物的特征；二是句型结构不熟悉，无法将词汇有效地组织成句子；三是缺乏实际描述人物的经验，难以将所学知识应用到实际情境中。此外，学生在跨文化交际中可能对如何描述不同文化背景的人物存在困惑。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示人物外貌的描述方法，帮助学生理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟描述同学或老师的特征，提高实际运用能力。

3.运用游戏“猜猜他是谁”，激发学生兴趣，通过听音描述人物，锻炼听力和口语表达。

4.利用多媒体课件展示不同文化背景下的外貌描述差异，增强文化意识。

5.安排小组讨论，让学生分享描述人物的经验，促进合作学习和知识交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组不同文化背景的人物照片，引导学生思考如何用英语描述他们的外貌特征。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的身体部位和形容词，提醒学生如何将这些词汇用于描述人物。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的形容词和句型，如“tall,short,thin,fat,withlonghair,withabignose”等。

-举例说明：通过PPT展示几个例子，让学生看到如何将这些形容词和句型组合起来描述人物。

-互动探究：分组讨论，让学生用所学词汇和句型描述小组成员的外貌，鼓励学生互相提问和纠正。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，一组学生扮演描述者，另一组学生扮演被描述者，通过对话练习描述人物。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，提供必要的帮助和纠正。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的形容词和句型，强调描述人物外貌时要注意的细节。

-提醒学生如何将所学知识应用到实际生活中，如介绍朋友或描述电影中的角色。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，选择一个家庭成员或朋友，用英语描述他们的外貌特征，并尝试用不同的形容词和句型进行描述。

-鼓励学生将作业记录下来，以便复习和巩固。

**导入（约5分钟）**

-展示图片：选择不同文化背景的人物照片，如亚洲、欧洲、非洲等，引导学生观察并思考如何用英语描述他们的外貌。

-提问：让学生分享他们知道的身体部位和形容词，复习旧知。

**新课呈现（约15分钟）**

-讲解新知：通过PPT展示本节课要学习的形容词和句型，如“tall,short,thin,fat,withlonghair,withabignose”等。

-举例说明：展示几个例子，如“Johnist