江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿） 3乐高乐园.docx

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）3乐高乐园

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：乐高乐园

2.教学年级和班级：江西省九江市少年宫科学动力机械课程，针对4-6年级学生

3.授课时间：2023年4月15日，星期六上午9:00-10:30

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的创新思维，通过设计乐高模型激发学生的创造力和解决问题的能力。

2.强化学生的工程实践能力，让学生在实践中学习机械原理，提高动手操作技能。

3.增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成项目，学会沟通与协作。

4.提升学生的科学探究精神，引导学生通过实验和观察，对科学现象产生兴趣和探究欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过基本的物理知识和简单的机械原理，如杠杆、齿轮、滑轮等。他们具备一定的空间想象能力和基础的手工操作技能。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级至六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其是与科技和创造相关的活动。他们的学习兴趣广泛，但个体差异较大。部分学生可能对乐高积木有浓厚兴趣，具备较强的动手能力和空间想象力；而另一些学生可能对机械原理理解较慢，动手操作能力较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到以下困难：（1）对复杂机械结构的理解困难；（2）动手操作时缺乏耐心和细致；（3）在团队合作中沟通不畅，难以协调分工；（4）对乐高积木的搭建技巧掌握不熟练。针对这些困难，教师应提供适当的教学策略，如分解任务、逐步引导、鼓励合作和提供技术支持等。

教学资源

-硬件资源：乐高积木套装、电脑、投影仪、计时器、工作台、螺丝刀、尺子等。

-课程平台：江西省九江市少年宫科学动力机械课程专用教室。

-信息化资源：乐高教育官方网站提供的乐高教育软件、教学视频、学生作品案例等。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实践操作、游戏化教学等。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是机械吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：机械是一种能够将能量转换成其他形式，或者改变力的方向、大小、作用点的装置。

3.老师引入新课：今天我们要学习的是乐高乐园，通过乐高积木搭建各种机械模型，了解机械原理。

二、新课讲授

1.老师展示乐高积木套装，介绍乐高积木的特点和种类。

2.老师讲解乐高积木搭建的基本步骤：构思、设计、搭建、调试。

3.老师演示一个简单的乐高机械模型——杠杆，讲解杠杆原理。

4.学生分组，每组选择一个乐高积木模型进行搭建。

5.老师巡回指导，解答学生在搭建过程中遇到的问题。

三、实践操作

1.学生按照老师讲解的步骤，开始搭建乐高机械模型。

2.老师观察学生的搭建过程，对学生的操作进行点评和指导。

3.学生在搭建过程中，互相交流、讨论，共同解决问题。

4.学生完成搭建后，进行调试，确保机械模型能够正常工作。

四、课堂小结

1.老师提问：同学们，通过今天的乐高乐园课程，你们学到了什么？

2.学生回答，老师总结：我们学习了乐高积木搭建的基本步骤，了解了杠杆原理，提高了动手操作能力和团队合作意识。

3.老师强调：机械原理在我们的生活中无处不在，希望同学们在今后的学习中，能够运用所学知识，解决实际问题。

五、课后作业

1.老师布置作业：请同学们回家后，与家人一起利用乐高积木，搭建一个自己设计的机械模型。

2.老师提醒：在搭建过程中，注意安全，遵守操作规范。

六、教学反思

1.老师反思：本节课通过乐高乐园课程，让学生在轻松愉快的氛围中学习机械原理，提高了学生的动手操作能力和团队合作意识。

2.老师总结：在今后的教学中，要注重培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在学习中成长。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并描述基本的机械原理，如杠杆、齿轮、滑轮等。

-学生能够识别和分析简单的机械结构，并解释其工作原理。

-学生能够运用所学知识，解释日常生活中的机械现象。

2.技能提升方面：

-学生在乐高积木搭建过程中，提高了空间想象能力和三维设计能力。

-学生通过动手实践，增强了动手操作技能，学会了使用螺丝刀、尺子等工具。

-学生在团队合作中，学会了沟通、协调和分工，提升了团队协作能力。

3.思维发展方面：

-学生在解决问题时，能够运用逆向思维和创造性思维，提出独特的解决方案。

-学生在遇到困难时，能够坚持尝试，培养了解决问题的耐心和毅力。

-学生在观察和实验过程中，培养了科学探究精神和实证主义态度。

4.兴趣培养方面：

-学生对科学和机械产生了浓厚的兴趣