5.5 有趣的算式（教案）北师大版数学一年级下册.docVIP

第5课时有趣的算式

课题

有趣的算式

课型

新授课

教学内容

教科书第70、71页的内容

教学目标

1.观察并探索算式的特点，总结算式之间的规律。

2.让学生进一步掌握100以内加减法（不进位、不退位）。

教学重点

探索算式的特点，总结算式之间的规律。

教学难点

探索算式的特点，总结算式之间的规律。

教学准备

多媒体课件

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

用竖式计算。

36+21=11+44=12+21=23+32=

（板书：36+21=11+44=12+21=23+32=）

课件出示答案，集体订正。

教师：同学们，最后两个算式十分有趣，我们一起来看一看吧！

（板书：有趣的算式）

二、自主活动，探索新知

1.观察算式的特点。

（1）出示课件。

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师（出示情境图）：请同学们仔细观察，这两个算式有什么特点？与同伴说一说。

教师：哪位同学能把你发现的特点说一说？（点名学生回答）

课堂预设：

学生1：12和21,23和32，个位和十位上的数都相差1。

学生2：两个算式的和分别是33,55，和的个位和十位上的数一样。

学生3：12个位上的数与十位上的数交换位置就是21，23个位上的数与十位上的数交换位置就是32。

学生4:1+2=3,2+1=3，和的十和个位上都是3。

……

2.写出和是44的有趣算式。

教师：同学们发现的特点很全面。用这些特点，你可以找出和是44的有趣算式吗？写一写，说一说你是怎么写的？（点名学生回答）

课堂预设：

学生1：13+31=44。第1个加数十位上写1，第2个加数个位上就是1；第1个加数个位上写3，第2个加数十位上就是3。

学生2:13+31=44。1加3等于4，第1个加数个位上是3，十位上就是4-3=1；第2个加数十位上是3，个位上就是4-3=1。

学生3：22+22=44。2+2=4，2个加数的个位和十位上都是2。

……

（板书：13+31=4422+22=44）

3.写出和是99的有趣算式。

教师：同样地，你可以写出三个和是99的有趣算式吗？说一说应该怎么写的？（点名学生回答）

课堂预设：

学生1：先想一想十几加几十一等于99。

学生2：想一想几和几能凑成9。

……

教师：用这些方法，写出这些算式吧！（学生自己写出来，点名几位学生上台写出来）

（板书：18+81=9945+54=9936+63=99）

三、当堂训练

完成教材第71页练一练第1题。

（1）学生独立填一填，算一算，与同伴说一说算式的特点。

（2）课件出示答案，教师指名学生汇报发现。

四、课堂总结

教师：我们这节课学完了，大家有什么收获或疑问吗？

学生谈收获，教师进行板书。

五、布置作业

教材第71页练一练的第2题。

帮助学生回忆已有的知识经验，为知识的迁移做铺垫。

引导学生自己发现并总结特点，调动学生探索研究的积极性。

根据总结的特点和方法，让学生自己写出算式。

进一步加深学生对算式特点的认识。

鼓励学生积极分享，教师总结整理，给予补充和表扬。

板书

设计

有趣的算式

回忆：36+21=11+44=12+21=23+32=

和是44：13+31=4422+22=44

和是99：18+81=9945+54=9936+63=99

教后

反思

本节教学学生在已有的知识经验基础上完成学习任务。在教学过程中，学生通过观察算式，发现并总结算式的特点，培养学生学习100以内的加减法（不进位、不退位）的兴趣。