Unit6 Useful numbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Usefulnumbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Usefulnumbers

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习实用的数字表达，提高语言运用能力，理解数字在不同文化背景下的应用，培养逻辑思维和解决问题的能力。同时，通过小组活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提升合作和自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是三年级上册的学生，这一阶段的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语语言的学习充满好奇，但同时也面临着一定的挑战。在知识层面，学生已经初步接触了英语字母和简单的词汇，但对数字的英语表达和实际应用可能还比较陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，读写能力尚在培养之中，他们需要通过直观和互动的方式来学习新的概念。

学生的素质方面，三年级的学生好奇心强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们在学习新知识时，往往需要通过游戏和活动来提高兴趣。行为习惯上，学生可能存在一些不良的学习习惯，如依赖母语翻译、缺乏主动学习的意识等。

这些学情对课程学习有着直接的影响。首先，教师在教学过程中需要注重直观教学，通过图片、实物等辅助手段帮助学生理解数字的含义和用法。其次，设计互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。此外，教师还需培养学生的自主学习能力，鼓励他们在日常生活中尝试使用英语数字，从而增强他们的语言实践能力。总之，教师需要根据学生的特点，灵活调整教学策略，以适应他们的学习需求和兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》三年级上册教材，包括课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备数字相关的图片、图表和视频，用于展示数字的用法和实际情境。

3.教学工具：准备数字卡片、计数器等教具，以便学生能够直观地学习数字。

4.教室布置：设置互动学习区，包括小组讨论桌，确保教学环境适合学生互动和活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，并引入主题：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutusefulnumbers.Areyoureadytoexploretheworldofnumberswithme?”

2.学生回答并准备进入学习状态。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示数字卡片，让学生说出每个数字的英语表达。

2.学生跟读并练习。

3.老师提问：“Whatarethesenumbers?Canyouusetheminasentence?”

4.学生尝试用数字造句。

5.老师总结：“Thesenumbersareveryusefulinourdailylife.Wecanusethemtocountthings,telltime,andsoon.”

三、课文学习（20分钟）

1.老师展示课文，引导学生阅读并理解。

2.学生阅读课文，跟读并尝试理解。

3.老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyouretellthestoryinyourownwords?”

4.学生回答并复述课文内容。

5.老师点评并纠正学生的发音和语法错误。

6.老师引导学生关注课文中的重点词汇和句型，如：“Ihavefiveapples.”“Therearesixpeopleinmyfamily.”

7.学生跟读并练习。

四、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行小组活动，每组选一个场景，用数字表达。

2.学生分组讨论，并准备展示。

3.每组进行展示，其他组学生点评。

4.老师点评并总结。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师展示练习题，让学生完成。

2.学生独立完成练习题。

3.老师检查学生的练习题，并进行讲解。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.学生回顾本节课的学习内容，并分享自己的学习心得。

3.老师鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

七、作业布置

1.学生回家后，用所学数字造句，并练习读课文。

2.学生收集生活中用到的数字，如电话号码、价