4.1.2 两位数加两位数（进位）（教案）冀教版数学一年级下册.docVIP

四两位数加减

1两位数加两位数

第2课时两位数加两位数（进位）

课题

两位数加两位数（进位）

课型

新授课

教学内容

冀教版小学一年级下册第68页-69页

教学目标

1.结合具体情境，经历动手操作、试着计算和讨论总结两位数加两位数(进位)笔算方法的过程。

2.掌握两位数加两位数(进位)的笔算方法，能正确进行计算。

3.积极参与操作、讨论等数学活动，增强学好数学的自信心。

教学重点

掌握用竖式计算两位数加两位数的进位加法。

教学难点

理解“个位相加满10，向十位进1”的道理。

教学准备

教学课件、学习任务单、小棒、计数器

教学过程

备注

一、情境设计，导入新课

师：一年有四季，每个季节都各有自己的特点，我喜爱硕果累累的秋天。小朋友们，你们看！果园里的各种水果都成熟了。

课件出示教材情境图。

二、自主活动，探索新知

师：你知道了什么数学信息？

学生根据题意自由说一说：苹果树有36棵，梨树有18棵。

师：能提出一个用加法解决的问题吗？

学生独立思考后，回答：果园里一共有多少棵树？

师：要求果园里一共有多少棵树，怎样列算式呢？

生：36+18。

师：36+18等于多少呢？请用小棒摆一摆，并试着用竖式计算。

学生分组探讨计算方法。

师：有谁愿意说说你的方法？

学生自由说一说。

抽生展示并汇报：先摆出36和18，整捆和整捆的对齐，单根和单根的对齐，先把单根的