四川省北大附中高中政治 7.2 弘扬中华民族精神说课稿2 新人教版必修3.docx

四川省北大附中高中政治7.2弘扬中华民族精神说课稿2新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容为四川省北大附中高中政治必修3的7.2节“弘扬中华民族精神”。主要包括中华民族精神的内涵、形成过程、重要性和弘扬方法。通过学习，学生能够深入了解中华民族精神的丰富内涵，认识其在国家发展中的重要地位，并学会如何在日常生活中弘扬中华民族精神。

二、核心素养目标

培养学生政治认同，使学生认识到中华民族精神是中华民族的宝贵财富，增强对民族文化的自豪感和自信心。提升法治意识，引导学生理解弘扬中华民族精神与法治建设的关系，培养遵纪守法的公民意识。发展科学精神，通过分析中华民族精神的历史演变，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法分析问题的能力。增强公共参与意识，鼓励学生在日常生活中践行中华民族精神，参与社会公益活动，培养社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.中华民族精神的内涵及其形成过程：引导学生准确把握中华民族精神的核心内容和历史渊源。

解决方法：通过历史案例分析和小组讨论，帮助学生理解中华民族精神的形成和发展。

难点：

1.弘扬中华民族精神的方法和途径：学生如何将理论转化为实际行动，有效弘扬民族精神。

解决方法：结合现实案例，引导学生探讨个人在日常生活、学习和社会实践中如何践行中华民族精神，并通过角色扮演等活动，增强学生的实践能力。

突破策略：

-采用多媒体教学，展示中华民族精神的丰富内涵，增强学生的感性认识。

-设计互动环节，鼓励学生分享个人感悟，促进思维碰撞，提高课堂参与度。

-结合时事热点，引导学生关注民族精神在当代社会的现实意义，增强学生的时代感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《新编高中思想政治》必修3教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中华民族精神的历史图片、相关文献节选等。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示教学材料，方便学生跟随教学进度。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的互动和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华民族精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为中华民族有哪些独特的文化特征和精神品质？”

展示一些关于中华民族精神的图片或视频片段，如长城、故宫、春节等，让学生初步感受中华民族精神的魅力。

简短介绍中华民族精神的基本概念和重要性，指出其在中华民族发展史上的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.中华民族精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华民族精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中华民族精神的定义，强调其是中华民族共同的精神财富，是维系民族生存和发展的精神纽带。

详细介绍中华民族精神的组成部分，如爱国主义、团结统一、勤劳勇敢、自强不息等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中华民族精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华民族精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华民族精神案例进行分析，如岳飞抗金、林则徐虎门销烟、雷锋精神等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华民族精神的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中华民族精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华民族精神相关的主题进行深入讨论，如“如何在新时代弘扬中华民族精神”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华民族精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华民族精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华民族精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中华民族精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华民族精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华民族精神的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行中华民族精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中华民族精神的历史发展：介绍中华民族精神的历史演变，从古代的“礼义仁智信”到近现代的“五四精