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5建立良好的公共秩序说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5建立良好的公共秩序说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

设计思路

本节课以“建立良好的公共秩序”为主题，结合五年级学生的认知特点，从公共秩序的重要性、维护公共秩序的方法和途径等方面进行教学设计。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入理解公共秩序的意义，培养良好的公民意识和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，认识公共秩序的重要性。

2.增强学生社会责任感，学会维护公共秩序的方法。

3.提升学生沟通能力，通过合作学习形成正确的社会行为准则。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解公共秩序对个人和社会的重要性。

2.掌握维护公共秩序的基本方法。

难点：

1.学生对公共秩序的认识不足，难以理解其内在价值。

2.学生在现实生活中缺乏维护公共秩序的实际行动。

解决办法：

1.通过案例分析、视频展示等手段，让学生直观感受公共秩序的意义。

2.组织角色扮演、小组讨论等活动，引导学生参与实践，提高维护公共秩序的能力。

3.结合实际生活，引导学生将所学知识应用于实际情境中，强化实践操作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与公共秩序相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要一起学习一个非常重要的主题——建立良好的公共秩序。请大家思考一下，你们在日常生活中都遇到过哪些公共秩序的例子？”

2.学生举手发言，老师认真倾听并记录。

二、新课讲授

1.**公共秩序的重要性**

-老师展示与公共秩序相关的图片和视频，引导学生观察并思考：“这些图片和视频中的场景，你们觉得公共秩序重要吗？为什么？”

-学生讨论后，老师总结：“公共秩序是维护社会稳定、保障人民群众生命财产安全的重要保障。”

2.**维护公共秩序的方法**

-老师提出问题：“我们应该如何维护公共秩序呢？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-老师总结：“维护公共秩序需要我们遵守法律法规，尊重他人，自觉维护公共设施，以及积极参与社会公益活动。”

3.**案例分析**

-老师展示一个违反公共秩序的案例，引导学生分析：“这个案例中，哪些行为违反了公共秩序？如果是我们遇到这样的情况，我们应该怎么做？”

-学生分组讨论，分享自己的看法。

-老师总结：“在现实生活中，我们要时刻保持警惕，发现违法行为要及时制止，共同维护公共秩序。”

4.**角色扮演**

-老师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如警察、行人、商家等，模拟一个公共场合的场景，让学生体验如何维护公共秩序。

-学生分组准备，并进行角色扮演。

-老师巡回指导，鼓励学生积极参与，分享自己的感受。

三、巩固练习

1.**小组讨论**

-老师提出问题：“在日常生活中，我们如何做到遵守公共秩序？”

-学生分组讨论，分享自己的经验和建议。

-老师总结：“遵守公共秩序需要我们从自身做起，养成良好的行为习惯。”

2.**案例分析**

-老师展示一个遵守公共秩序的案例，引导学生思考：“这个案例中，哪些行为体现了遵守公共秩序？”

-学生讨论后，老师总结：“遵守公共秩序是我们每个人的责任，也是我们展示文明素养的重要方式。”

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了建立良好的公共秩序的重要性，以及维护公共秩序的方法。希望大家能够将所学知识应用到日常生活中，共同维护社会和谐稳定。”

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和肯定。

五、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后思考，你所在社区有哪些公共秩序需要我们共同维护？你可以做些什么？”

2.学生认真思考，完成课后作业。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，引导学生认识到公共秩序的重要性，掌握维护公共秩序的方法。

2.学生在课堂上的参与度较高，能够积极思考、分享自己的观点。

3.在今后的教学中，可以进一步丰富教学资源，提高学生的实践能力。

学生学习效果

一、知识掌握

1.学生能够准确地理解公共秩序的概念，认识到公共秩序对社会的重要性。

2.学生掌握了维护公共秩序的基本方法，包括遵守法律法规、尊重他人、维护公共设施等。

3.学生熟悉了公共秩序相关的案例，能够分析案例中的行为是否违反公共秩序。