新疆乌鲁木齐市第五十三中学初中体育《足弓传球》说课稿.docxVIP

新疆乌鲁木齐市第五十三中学初中体育《足弓传球》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过《足弓传球》的学习，旨在提高学生的足球技能，增强团队协作能力，培养良好的运动习惯。结合初中体育教学大纲，本课内容紧扣教材，贴近实际，引导学生通过练习，掌握足球基本技能，培养学生积极进取的精神和团队意识。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-球的触球部位：重点指导学生正确使用足弓部位触球，确保传球准确性和稳定性。

-传球时机与力度：强调学生在传球时掌握合适的时机和力度，以适应不同距离和队友的接球能力。

-团队配合：培养学生之间传球时的默契，包括传球线路的选择和队友位置的判断。

2.教学难点：

-触球时机：学生在传球时往往难以把握正确的触球时机，导致传球不准确。

-足弓部位的控制：学生可能对足弓部位的控制不够熟练，影响传球的力量和方向。

-力度与速度的平衡：学生在传球时难以平衡力度和速度，导致传球效果不稳定。

-脚下动作与身体协调：学生在传球时容易出现脚下动作与身体协调不一致的情况，影响传球质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《足弓传球》教材，包含传球技巧讲解和练习步骤。

2.辅助材料：准备足球传球技巧的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备足球、标志盘等，供学生练习传球技能使用。

4.教室布置：设置传球练习区域，确保场地宽敞，方便学生分组练习和观察。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放足球比赛的精彩传球瞬间视频，激发学生对足弓传球的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于足球传球的基本知识，如传球方式、触球部位等，引导学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解足弓传球的动作要领，包括站位、触球部位、传球力度和时机等。

-举例说明：通过示范和图片展示，让学生直观了解足弓传球的正确动作。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨不同传球方式的特点和适用场景。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成若干小组，每组进行足弓传球的练习，包括一对一传球、小范围配合传球等。

-教师指导：巡视各小组，针对学生在练习中存在的问题进行个别指导，纠正动作错误。

4.教学过程详细步骤：

4.1足弓传球基本动作练习

-学生分组，每组练习足弓传球的基本动作，包括站位、触球部位、传球力度和时机等。

-教师示范并讲解，强调足弓传球时脚的位置、力量分配和身体协调。

4.2一对一传球练习

-学生分组进行一对一传球练习，提高传球准确性和稳定性。

-教师指导，强调传球时的时机选择和力度控制。

4.3小范围配合传球练习

-学生分组进行小范围配合传球练习，提高团队协作能力。

-教师指导，强调传球线路的选择和队友位置的判断。

4.4足弓传球比赛

-组织学生进行足弓传球比赛，检验学生传球技能的掌握程度。

-教师点评，指出学生在比赛中存在的问题，并提出改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调足弓传球的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高足球技能。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起练习足弓传球，并记录练习心得。

-强调家长在学生练习过程中的监督和指导作用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够正确运用足弓部位触球，实现传球动作的准确性。

-学生对传球时机的把握更加准确，能够根据传球距离和队友位置调整力度。

-学生在团队配合方面有了明显提升，能够根据传球线路和队友位置进行有效配合。

2.身体素质：

-通过足球练习，学生的腿部力量和耐力得到显著提高。

-学生在传球过程中，身体协调性和灵活性得到了锻炼和提升。

3.心理素质：

-学生在比赛中克服紧张情绪，展现出良好的心理素质。

-学生在面对失败时，能够保持积极的心态，不断调整策略，最终取得成功。

4.团队合作：

-学生在传球练习和比赛中，学会了与队友相互配合，形成了良好的团队意识。

-学生在解决团队问题过程中，提高了沟通能力和决策能力。

5.运动兴趣：

-学生对足球运动的兴趣得到进一步激发，愿意投入更多时间进行练习。

-学生在运动过程中，体验到了运动带来的快乐，养成了良好的运动习惯。

6.安全意识：

-学生在练习和比赛中，学会了自我保护，降低了运动伤害的风险。

-学生对足球场地规则有了更深入的了解，提高了遵守规则的意识。

7.知识拓展：

-学生通过学习足球传球技巧，了解了足球运动的发展历程和丰