第15课 动物对环境的适应（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）.docxVIP

第15课动物对环境的适应（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

授课内容

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授课时间

教材分析

《第15课动物对环境的适应》是2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）中的一部分。本节课主要介绍动物如何适应各种环境，以保持生存和繁衍。教材通过生动的实例和图片，引导学生认识动物对环境的适应现象，培养学生观察、分析和归纳能力，激发学生对生命科学的兴趣。教学内容与生活实际紧密结合，有利于学生将所学知识应用于生活，提高实践能力。

核心素养目标

培养学生科学探究与思维习惯，通过观察、分析动物对环境的适应实例，发展学生的实证意识和科学推理能力。同时，强化学生的生态文明意识，激发对生物多样性的尊重和保护意识，以及培养他们将科学知识应用于解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-动物对环境适应的基本概念和实例：本节课的核心内容是让学生理解动物如何通过形态、结构和行为适应不同的环境。例如，讲解沙漠中的骆驼如何适应干旱环境，以及深海鱼类如何适应高压环境，这些实例有助于学生掌握适应性的基本概念。

-科学探究方法的运用：重点培养学生的观察、记录和分析能力，如通过观察不同环境中动物的特征，引导学生总结适应性的规律。

2.教学难点

-理解动物适应性的复杂性：学生可能会觉得动物对环境的适应是一个简单的过程，但实际上它涉及多种因素和机制。例如，讲解鸟类迁徙时，需要解释气候、食物资源和繁殖地的复杂关系，这是学生理解的难点。

-分析动物适应性的限制因素：学生可能难以理解动物的适应性并非绝对，存在环境和生理的限制。例如，讨论极地动物如何适应极端温度时，要强调它们的适应性也有其极限，如温度过低会影响生理功能，这是学生需要克服的难点。

教学资源准备

1.教材：提前发放《2023-2024学年六年级科学下册》教材，确保每位学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：搜集动物对环境适应的图片、视频，如北极熊的白色皮毛与雪地环境的对比，以及沙漠动物的适应特征。

3.实验器材：准备放大镜、观察记录表等，用于观察动物标本或模型，增强直观感受。

4.教室布置：设置观察区、讨论区，便于学生分组观察和讨论，促进互动学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同环境中动物的照片，提问学生：“你们知道这些动物是如何在如此不同的环境中生存的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的生态系统概念，引导学生思考动物与环境的相互关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解动物对环境适应的定义，包括形态适应、行为适应和生理适应。

-举例说明：以沙漠中的骆驼为例，解释其形态和行为如何帮助它适应干旱环境。

-互动探究：将学生分组，每组选择一种动物，讨论其适应环境的特点，并准备向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，绘制动物适应环境的思维导图。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解动物适应环境的概念。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调动物适应环境的重要性，并总结学生的讨论成果。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一种自己感兴趣的动物，研究其如何适应特定的环境，并撰写一篇简短的报告，下节课分享。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述动物对环境适应的基本概念，理解形态适应、行为适应和生理适应的区别和联系。

2.观察能力：学生通过观察教材中的图片和实例，能够识别不同动物适应环境的特征，提高了观察细节和归纳总结的能力。

3.分析推理：学生在互动探究环节中，能够运用科学推理分析动物适应环境的具体机制，如骆驼的足蹄和储水囊如何帮助它在沙漠中生存。

4.科学探究：学生通过小组讨论，学会了如何合作探究科学问题，提高了团队协作和沟通能力。

5.实践应用：学生在巩固练习环节中，通过绘制思维导图，能够将所学知识应用于实际，加深了对动物适应环境现象的理解。

6.兴趣激发：学生对动物如何适应环境产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索生命科学奥秘的热情。

7.思维拓展：学生在学习过程中，不仅理解了动物适应环境的现有知识，还能够思考未来可能的环境变化对动物适应性的影响。

8.作业完成：学生在作业环节中，能够独立研究并撰写关于特定动物适应环境的报告，提高了写作能力和独立研究能力。

板书设计

①动物对环境适应的定义及分类：

-动物适应：适应环境以保证生存和繁衍

-形态适应：结构特征帮助生存

-行为适应：行为模式帮助生存

-生理适应：生理机制帮助生存

②动物适应环境的具