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广东省揭阳市第一中学高一信息技术5.1.3-5.1.4数字化图像的采集、加工与简单合成说课稿

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教学内容

广东省揭阳市第一中学高一信息技术5.1.3-5.1.4数字化图像的采集、加工与简单合成说课稿

本节课教学内容主要围绕数字化图像的采集、加工与简单合成展开。教材章节包括：5.1.3数字化图像的采集方法；5.1.4数字化图像的加工与简单合成。通过学习，学生将了解图像采集的基本原理和方法，掌握图像加工的基本操作，并能进行简单的图像合成。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过实践操作，增强对数字化图像处理技术的认识，提升信息获取、加工和利用的能力，同时培养创新思维和解决问题的能力，为后续信息技术学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解数字化图像的采集原理：重点讲解不同图像采集设备（如数码相机、手机摄像头）的工作原理，以及图像分辨率、像素等概念，使学生掌握图像采集的基本知识。

-掌握图像加工的基本操作：强调图像裁剪、调整亮度和对比度、应用滤镜等操作，使学生能够运用软件对图像进行基本加工。

-简单合成图像：重点示范如何使用图像编辑软件进行图像叠加、调整图层顺序等操作，使学生能够进行简单的图像合成。

2.教学难点

-图像分辨率与质量的关系：难点在于理解图像分辨率对图像质量的影响，以及在不同场景下如何选择合适的分辨率。

-图像加工中的细节处理：难点在于掌握如何精细调整图像的细节，如锐化、降噪等，使学生能够处理图像中的细节问题。

-图像合成中的创意思维：难点在于激发学生的创意思维，设计出具有创意的图像合成效果，这需要学生具备一定的审美能力和创新意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《信息技术》教材，涵盖5.1.3-5.1.4章节内容。

2.辅助材料：准备相关图像采集设备使用说明、图像加工技巧视频、图像合成案例图片等。

3.实验器材：配备电脑、数码相机等设备，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备多个实验操作台，方便学生分组实践和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的数字化图像，如摄影作品、设计图片等，引导学生思考图像在日常生活中的作用。

-回顾旧知：简要回顾图像的概念、像素、分辨率等基础知识，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解数字化图像的采集原理，包括图像传感器的工作原理、不同图像采集设备的优缺点等。

-举例说明：以数码相机为例，介绍其工作流程、参数设置、拍摄技巧等，帮助学生理解图像采集过程。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何选择合适的图像采集设备，以及在不同场景下如何调整拍摄参数。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解图像加工的基本操作，包括裁剪、调整亮度和对比度、应用滤镜等。

-举例说明：展示不同图像加工效果，让学生直观感受加工前后图像的变化。

-互动探究：引导学生尝试使用软件进行图像加工，并分享自己的加工技巧和心得。

4.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解图像合成的基本原理和方法，包括图层概念、叠加效果、调整图层顺序等。

-举例说明：展示简单的图像合成案例，如海报设计、图片拼接等，激发学生的创意思维。

-互动探究：鼓励学生尝试不同的图像合成方法，发挥创意，设计具有个性化的作品。

5.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行图像采集、加工和合成实践，教师巡视指导。

-教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时给予解答和帮助。

6.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调图像采集、加工和合成的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索图像处理技术，提高自己的审美能力和创新意识。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生利用所学知识，完成一个图像采集、加工和合成的项目。

-要求学生提交项目报告，包括采集过程、加工技巧、合成效果等，以检验学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数字图像处理技术发展史：介绍数字图像处理技术的发展历程，从早期的模拟图像处理到现代的数字图像处理技术，让学生了解这一领域的发展脉络。

-图像处理软件介绍：介绍常见的图像处理软件，如AdobePhotoshop、GIMP、CorelDRAW等，以及它们的特点和适用场景。

-图像采集设备比较：对比不同类型的图像采集设备，如单反相机、手机摄像头、扫描仪等，分析它们的优缺点和适用场合。

-图像处理算法基础：简要介绍图像处理中常用的算法，如滤波、边缘检测、图像压缩等，让学生对图像处理的技术原理有所了解。

2.拓展建议