第三章 整式及其加减第2节整式的加减（第 1 课时）说课稿2024-2025学年北师大版数学七年级上册.docxVIP

第三章整式及其加减第2节整式的加减（第1课时）说课稿2024-2025学年北师大版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三章整式及其加减第2节整式的加减（第1课时）说课稿2024-2025学年北师大版数学七年级上册

设计意图

本节课旨在让学生掌握整式的加减运算规则，能够熟练地进行整式的加减运算。通过本节课的学习，使学生能够将整式加减法应用于实际问题中，提高解决问题的能力。同时，培养学生的逻辑思维能力和数学素养，为后续学习打下坚实基础。本节课内容与北师大版数学七年级上册第三章整式及其加减第2节整式的加减（第1课时）紧密相关，符合学生所在年级的知识深度，实用性较强。

核心素养目标

发展学生数学抽象能力，通过整式的加减运算，提升符号意识；培养逻辑推理素养，使学生能够运用整式解决实际问题；增强数学建模意识，将实际问题转化为整式运算问题，提高数学应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是整式的加减运算规则。具体包括：

-掌握整式的概念，理解整式的项、系数和次数。

-学会合并同类项，即系数相加减，字母和字母的指数保持不变。例如，合并同类项3x^2+5x^2=8x^2。

-理解并运用整式加减的运算律，如结合律、交换律和分配律。例如，(a+b)+c=a+(b+c)和a(b+c)=ab+ac。

-能够进行整式加减的复杂运算，如简化表达式2x^2-3x+4-(x^2-2x+1)。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-区分和识别同类项，学生在开始学习时可能会混淆不同字母或不同指数的项。例如，3x^2和3x^3不是同类项，不能直接相加减。

-理解整式加减运算中的括号法则，特别是在处理带有负号的括号时，如a-(b+c)=a-b-c。

-在进行整式加减运算时，正确处理分配律，尤其是当表达式中含有多个括号时。例如，(2x+3)(x-1)需要展开为2x^2-2x+3x-3。

-解决实际问题时，将实际问题抽象为整式加减模型，学生可能会在建模过程中遇到困难，如将物理或几何问题转化为数学表达式。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过清晰的讲解和即时提问，帮助学生理解整式加减的基本概念和运算规则。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中解决整式加减问题，通过同伴互助加深对知识点的理解。

3.利用实际案例引导学生将抽象的整式加减应用于具体情境，增强学生的数学应用能力。

4.运用多媒体教学工具，如电子白板和动画演示，直观展示整式加减的运算过程，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问学生已学的代数基础知识，如单项式和多项式的概念，引导学生回顾并思考这些知识如何应用于新的数学运算中。接着，通过一个简单的整式加减实际问题，如“如果小明有3x本书，小红给了他5本同样的书，小明现在有多少本书？”来引入整式加减的概念，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍整式的定义，包括整式的项、系数和次数。然后，通过示例解释同类项的概念，并展示如何合并同类项。接着，讲解整式加减的运算律，并通过板书演示整式加减的具体步骤。期间，穿插一些简单的练习题，让学生即时应用所学知识，如计算(4x^2+3x)+(2x^2-5x)和(3x-2)-(x+4)。

3.巩固练习（10分钟）

提供几道不同难度的整式加减练习题，让学生独立完成。期间，教师巡回指导，解答学生的疑问。练习题包括基础题、提高题和综合题，以巩固学生对整式加减的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置针对性的课后作业，包括基础练习和拓展提高题。基础练习旨在巩固课堂所学，拓展提高题则鼓励学生将整式加减应用于解决更复杂的数学问题。要求学生在规定时间内完成作业，并鼓励他们相互批改和讨论。

知识点梳理

1.整式的定义与分类

-整式的概念：整式是由数字、字母及四则运算符组成的代数表达式。

-整式的分类：单项式（只有一个项的整式）和多项式（两个或两个以上项的整式）。

2.整式的项、系数和次数

-项：整式中的每一个组成部分称为项，如3x^2和5x是多项式3x^2+5x中的两个项。

-系数：项中数字因数称为系数，如3x^2中的3。

-次数：项中字母的指数称为次数，如3x^2中的2。

3.同类项

-同类项的定义：字母和字母的指数相同的项是同类项。

-合并同类项的规则：同类项可以相加减，合并后的系数相加减，字母和字母的指数保持