2024年春七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课 我和我们 第2框 集体生活成就我说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“集体生活成就我”为主题，通过引导学生体验集体生活，认识集体对个人成长的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感。教学过程中，将结合课本内容，设计情境教学、小组讨论等环节，激发学生学习兴趣，提高道德与法治素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会实践能力，通过参与集体活动，提高学生在集体中的实践能力和解决问题的能力；2.集体意识，使学生认识到集体的重要性，形成积极的集体归属感；3.公民道德素养，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感；4.人际交往能力，通过集体生活，提高学生沟通、协作和团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备了一定的道德认知和社会交往的基础，对集体生活有一定的了解，能够认识到集体的重要性。但他们对集体生活的具体体验和认识还不够深入，对如何更好地融入集体、发挥个人作用等方面的知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对集体生活普遍感兴趣，希望能够了解如何在集体中成长。他们的学习能力强，能够适应新的学习环境和内容。学习风格上，部分学生喜欢通过合作学习来获取知识，而另一部分学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在适应集体生活时可能会遇到以下困难：一是对集体规则和要求的理解不够深入，导致在集体生活中感到困惑；二是个人与集体的融合过程中，可能会遇到人际关系处理的问题，如沟通不畅、协作困难等；三是部分学生可能由于性格原因，在集体中难以发挥自己的特长，影响个人成长和集体氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，包括《我和我们》一框的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如集体活动的照片、小组合作的视频片段等。

3.教学工具：准备纸、笔等基本教学工具，以便学生进行小组讨论和记录。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中，有没有感受到集体的力量？集体生活对你们有什么影响？”

展示一些关于集体活动的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的乐趣和意义。

简短介绍集体生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解集体生活的定义，包括其主要特征和意义。

详细介绍集体生活的组成部分，如班级、团队、社区等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体生活案例进行分析，如班级活动、团队协作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和团队精神的影响，以及如何通过集体生活提升自我。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论，如“如何建设和谐班级”、“如何发挥团队协作的优势”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体生活在我们成长过程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体生活的短文或报告，以巩固学习效果。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对集体生活的兴趣，培养其创新思维。

过程：

提出一些与集体生活相关的拓展性问题，如“如何设计一次成功的班级活动”、“如何促进班级成员之间的沟通”等。

鼓励学生课后进行思考和探索，分享自己的创意和解决方案。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

2.能力培养方面：

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