穿针引线（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

穿针引线（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课内容选自全国通用三年级上册综合实践活动教材，主要围绕“穿针引线”这一主题活动展开。课程内容包括：认识针线，了解穿针引线的步骤和方法，掌握基本的缝纫技巧，以及在实际操作中培养学生的动手能力和细心观察的习惯。通过这一活动，让学生在动手实践中感受传统手工艺的魅力，提高学生的生活技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过动手操作，提升学生的实践能力和动手操作技能；其次，通过传统手工艺的学习，增强学生的文化自信和民族自豪感；再者，培养学生细心观察、耐心专注的学习品质；最后，通过小组合作，提高学生的合作意识和团队协作能力。通过这些活动的开展，使学生全面发展，成为具有创新精神和实践能力的新时代人才。

教学难点与重点

1.教学重点，

①穿针引线的正确步骤和方法，包括如何选择合适的针线、如何正确穿针、如何引线以及如何缝合等基本技能；

②细节处理技巧，如如何处理线头、如何调整线迹的均匀性，以及如何处理线迹的转折和交叉；

③实践操作中的耐心和细心，确保学生在操作过程中能够细心观察，逐步提高操作技巧。

2.教学难点，

①穿针引线的精细动作协调，对于三年级学生来说，需要协调手眼协调能力，这对于初学者来说可能较为困难；

②线迹的均匀性和美观性，学生需要掌握如何控制力度和角度，使线迹看起来整齐、美观，这需要一定的技巧和经验；

③解决实际操作中遇到的问题，如线头打结、线迹跑偏等，学生需要学会分析问题并寻找解决方法，这考验学生的观察能力和问题解决能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解穿针引线的基本知识和技巧，为学生提供操作前的理论基础。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过动手实践来掌握穿针引线的技能。

3.小组合作法：鼓励学生分组进行练习，互相帮助，共同解决问题，提高学习效果。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示穿针引线的步骤和技巧，直观展示操作过程。

2.视频教学：播放穿针引线的教学视频，让学生直观学习操作要领。

3.实物操作：提供针线等实物，让学生在实际操作中感受和掌握技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些精美的手工制品，如手工艺品、衣物等，引发学生对手工制作的好奇和兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些漂亮的手工艺品是如何制作出来的吗？”

-引导学生思考并回答，然后教师总结：“今天我们要学习的就是一种简单的手工技巧——穿针引线。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解穿针引线的基本知识和步骤，包括针线的选择、穿针的方法、引线的技巧等。

-通过PPT展示穿针引线的步骤图，逐一讲解每个步骤的操作要领。

-教师现场示范穿针引线的全过程，并强调操作中的注意事项。

-学生跟随教师一起操作，教师巡视指导，纠正学生的错误动作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组发放针线等材料，进行穿针引线的实际操作练习。

-教师提出练习要求，如要求学生在规定时间内完成穿针引线，并保证线迹整齐。

-小组内互相交流心得，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师请学生代表分享自己的操作体验，总结穿针引线的要点。

-教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续练习。

-强调穿针引线的重要性，以及它如何培养细心、耐心等品质。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后尝试用所学技能进行简单的缝纫实践，如修补衣物上的小洞。

-作业要求：学生需记录操作过程，并尝试解决遇到的问题。

-鼓励学生在家长的帮助下完成作业，并分享作业成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-手工缝纫工具的历史介绍：通过查阅资料，了解缝纫工具的发展历程，从古至今的缝纫工具变化，以及它们在人类生活中的作用。

-传统手工艺品的欣赏：收集并展示一些传统手工艺品，如刺绣、织布、编织等，让学生了解这些手工艺品的制作过程和艺术价值。

-现代缝纫技术的发展：介绍现代缝纫机的发展，以及电脑刺绣等现代技术如何提高缝纫效率和质量。

2.拓展建议：

-学生可以尝试收集不同材质的线，如棉线、麻线、丝线等，了解不同线材的特点和适用场合。

-鼓励学生尝试不同的缝纫技巧，如平针缝、锁边缝、包边缝等，丰富学生的缝纫技能。

-组织学生参观当地的纺织厂或手工艺品制作工作室，让学生亲身感受传统手工艺的魅力。

-学生可以尝试设计并制作简单的手工艺品，如小包、小袋、围巾等，将所学技能应用于实际创作中。

-通过阅读相关书籍或观看纪录片，了解世界各地的传统缝纫技艺，拓展学生的国际视野。

-鼓励学生参与社区服务，如为社区的老人或孤儿院的孩子制