Unit 2 Looking into the Future Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintothefutureReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2LookingintothefutureReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《高中英语人教版（2019）选择性必修第一册》Unit2Lookingintothefuture中的ReadingandThinking部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元主题为“未来”，与学生生活中对未来世界的想象和期待紧密相关。通过阅读文章，学生可以复习和巩固过去时、现在时和将来时的用法，同时拓展对未来科技、环境、社会等方面的认知。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过阅读和思考，提升学生对未来相关话题的词汇积累和语法运用能力，提高英语阅读理解能力。

2.思维品质：引导学生通过分析文章内容，培养批判性思维和逻辑推理能力，学会从不同角度思考问题。

3.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立获取知识、运用知识解决问题的能力。

4.文化意识：通过了解未来科技、环境、社会等方面的信息，增强学生对全球发展趋势的认识，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此阶段已经具备一定的英语基础，能够理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态。对于未来这一主题，学生可能已有一些个人想象和期待，但在英语语言表达和深度思考方面还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技发展和未来社会充满好奇，这有助于激发他们的学习兴趣。学生在英语学习上可能表现出不同的学习风格，有的学生善于通过阅读来吸收知识，有的则更喜欢通过听力和口语练习来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生在理解和分析复杂句式时可能遇到困难，需要教师提供足够的指导和练习。

（2）对于未来这一抽象概念，学生可能难以将所学知识与实际生活联系起来，需要教师通过案例和情境教学帮助学生建立联系。

（3）在阅读和思考过程中，学生可能对某些专业词汇或表达不熟悉，需要教师提供词汇支持和解释。

（4）部分学生可能在小组讨论和合作学习时感到不自在，需要教师鼓励和引导，营造良好的学习氛围。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式，以讲授法引入主题和背景知识，通过讨论法激发学生思考和交流，利用案例研究法加深对文章内容的理解和应用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演文章中的角色，模拟未来生活场景，提高语言实际运用能力；组织小组讨论，让学生分析文章中的观点和预测，培养批判性思维；实施项目导向学习，让学生选择一个与未来相关的主题进行深入研究，提高自主学习能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示未来科技图片和视频，增强视觉效果；使用网络资源，如在线词典和新闻文章，拓展学生的知识视野；适时运用实物教具，如模型或道具，帮助学生更直观地理解未来科技的发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过在线平台发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，让学生了解未来科技的基本概念和发展趋势。

设计预习问题：教师围绕“未来科技对社会的影响”这一主题，设计了一系列问题，如“你认为未来科技会带来哪些便利？”和“你认为未来科技可能带来的挑战有哪些？”

监控预习进度：通过在线平台的学生互动和提交的预习成果，教师监控学生的预习进度，确保每位学生都能积极参与。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，初步了解未来科技的发展。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和电子资源，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示一幅描绘未来城市的图片，引出“未来科技”这一主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解未来科技的发展趋势，包括人工智能、可再生能源等。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己对未来科技的看法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极