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Recycle1（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Recycle1（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

教学内容

Recycle1（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

本章节内容为英语五年级下册Recycle1，主要围绕日常生活场景展开，包括家庭、学校、购物、餐厅等。学生将通过学习本章节，复习和巩固五年级上册所学单词和句型，提高英语口语表达能力。具体内容包括：复习家庭成员、学校用品、购物用语、餐厅用语等。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用家庭成员的英文表达。

2.学生能够熟练使用购物和餐厅场景中的常用英语句型。

难点：

1.学生在复杂场景中运用英语进行交流的准确性。

2.学生对于一些不常见单词的记忆和运用。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实情境中练习家庭成员的表达。

2.利用图片和情景教学，帮助学生记忆和理解购物和餐厅场景的词汇。

3.设计分层练习，逐步提高学生运用英语进行交流的准确性。

4.利用游戏和竞赛等方式，激发学生学习兴趣，增强记忆单词的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》五年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如家庭成员、购物和餐厅场景的图片，以及相关视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备多个小黑板用于展示和练习，确保教室安静、整洁，便于学生参与互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示家庭成员的图片，引导学生用英语介绍家庭成员。

-提问：“CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”

-引导学生回顾已学家庭成员的英文表达，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示购物和餐厅场景的图片，引导学生观察并说出场景名称。

-教师教授购物和餐厅场景中的常用英语句型，如“CanIhelpyou?”、“WhatcanIdoforyou?”等。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师展示家庭成员和购物、餐厅场景的词汇卡片，引导学生学习并记忆。

-学生分组练习，运用所学词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟购物和餐厅场景，运用所学知识进行对话。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“Whatdidwelearntoday?”

-学生回答，教师总结并强调学习要点。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，巩固所学知识。

-要求学生完成课后家庭作业，复习家庭成员、购物和餐厅场景的词汇和句型。

-提醒学生按时提交作业，教师进行批改和反馈。

（注：以下为教学过程设计的详细步骤，每一步骤可根据实际情况进行调整。）

1.导入新课（5分钟）

-展示图片：展示不同家庭成员的图片，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等。

-引导学生用英语介绍家庭成员：“Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.Thisismysister.Sheisadoctor.”

-提问：“CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”

-学生尝试用英语介绍自己的家庭成员。

2.讲授新知（20分钟）

-展示图片：展示购物和餐厅场景的图片，如超市、餐厅等。

-引导学生观察并说出场景名称：“Thisisasupermarket.Thisisarestaurant.”

-教师教授购物和餐厅场景中的常用英语句型：

-“CanIhelpyou?”（我能帮你吗？）

-“WhatcanIdoforyou?”（我能为你做什么？）

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师展示家庭成员和购物、餐厅场景的词汇卡片，引导学生学习并记忆：

-家庭成员：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等

-购物场景：super