9《 y w》说课稿2024-2025学年统编版语文一年级上册[001].docxVIP

9《yw》说课稿2024-2025学年统编版语文一年级上册

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设计意图

本节课以《yw》为主题，旨在通过趣味识字和书写练习，让学生初步掌握拼音y、w的发音和书写规则，激发学生学习拼音的兴趣，培养良好的书写习惯。通过结合一年级上册语文教材内容，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生对中国语言文字的热爱，提升对拼音学习的兴趣。

2.培养学生观察能力和空间想象能力，通过图形化拼音教学，促进思维发展。

3.培养学生书写规范和审美意识，提高书写y、w的正确性和美观性。

4.培养学生合作学习意识，通过小组活动，提高语言表达和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.拼音y、w的正确发音和书写。

2.通过y、w组合后的音节拼读练习。

难点：

1.学生对y、w的音形混淆，难以区分。

2.学生在书写时，对y、w的笔画顺序和笔顺规则掌握不牢固。

解决办法：

1.通过图片、动画等形式，直观展示y、w的音形特点，帮助学生区分。

2.结合具体词语，反复练习y、w的发音和书写，巩固记忆。

3.设计书写练习环节，强调y、w的笔画顺序和笔顺规则，确保学生正确书写。

4.运用小组合作学习，互相监督、纠正，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《yw》相关教材或学习卡片。

2.辅助材料：准备拼音y、w的图片、动画演示，以及相关音节的书写示范视频。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组学习区域，提供书写练习本和彩色笔，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“小朋友们，你们知道我们的语言是怎么组成的吗？”这样的问题开始，引导学生思考。

2.回顾旧知：简要回顾上节课学习的拼音知识，如声母、韵母等，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解y、w的发音和书写规则，通过直观的图片和动画演示，让学生直观地了解y、w的特点。

2.举例说明：结合实际例词，如“鱼”、“屋”，让学生跟读并尝试拼读，巩固y、w的发音。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用y、w拼读出更多的词语，如“羊”、“王”等，提高学生的参与度和积极性。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生独立完成练习册上的y、w拼读练习，教师巡视指导，及时纠正错误。

2.教师指导：对于学生出现的普遍错误，进行集中讲解和示范，确保学生正确掌握y、w的发音和书写。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课学习的y、w的发音和书写规则，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高拼音水平。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后练习题，要求学生完成y、w的拼读和书写练习。

2.鼓励学生在家中与家长一起进行拼音游戏，巩固所学知识。

六、教学活动

1.拼音卡片游戏：制作y、w的拼音卡片，让学生通过抽卡的方式进行拼读练习。

2.拼音接龙：学生轮流拼读，用y、w开头的音节组成词语，增加趣味性和挑战性。

3.拼音书写比赛：组织学生进行y、w的书写比赛，提高学生的书写规范性和速度。

七、课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的学习效果，及时调整教学策略。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.注重培养学生的拼音学习习惯，为后续的语文学习打下坚实基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音韵知识：介绍汉语拼音的音节结构，包括声母、韵母和声调，帮助学生建立更全面的拼音知识体系。

-语音规律：探讨汉语拼音中的声母、韵母组合规律，以及声调的发音特点，提高学生的语音感知能力。

-拼音故事：收集一些与y、w相关的拼音故事，如《小y历险记》、《小w的旅行》等，通过故事情节帮助学生记忆拼音。

-拼音歌曲：挑选一些朗朗上口的拼音歌曲，如《拼音歌》、《声母歌》等，通过音乐的方式加深学生对拼音的记忆。

2.拓展建议：

-家长配合：建议家长在家中与孩子一起练习拼音，通过亲子游戏、拼读比赛等形式，提高孩子的学习兴趣。

-课外阅读：推荐一些适合一年级学生的拼音读物，如《拼音乐园》、《拼音宝宝的故事》等，让孩子在阅读中自然接触和运用拼音。

-拼音绘画：鼓励学生将拼音与绘画相结合，创作拼音画，如用y、w画出鱼、屋等物品，提高学生的创造力和审美能力。

-拼音游戏：设计一些拼音游戏，如“拼音寻宝”、“拼音接力”等，在游戏中巩固拼音知识，增强学生的团队合作意识。

-拼音表演：组织学生进行拼音表演，如自编自导拼音短剧，让学生在表演中提高语言表达能力和舞台表现力。

-拼音日记：鼓励学生每天用拼音记录生活点滴，如天气、心情、所见所闻