第5课《触觉》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版.docx

第5课《触觉》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版

一、课程基本信息

1.课程名称：第5课《触觉》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课通过探究触觉的特性，旨在培养学生的科学探究能力、实证意识以及合作学习精神。学生将学习如何通过观察、实验等方法收集和分析数据，提升对科学方法的认知。同时，通过小组讨论和分享，增强学生的沟通能力和团队协作能力，培养他们的科学态度和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：触觉感知的多样性及其在日常生活中的应用。

难点：触觉感知的实验设计和方法论。

解决办法：

1.重点：通过创设生活情境，让学生体验不同触觉刺激，引导学生观察和描述，从而理解触觉感知的多样性。

2.难点：设计实验环节，让学生分组进行简单的触觉实验，如感受不同材质的温度、硬度等，通过实际操作和数据分析，帮助学生理解实验设计的基本原则和方法论。同时，教师提供实验指导和反馈，帮助学生突破实验设计中的难点。

四、教学资源

-软硬件资源：触觉实验材料包（不同材质的物体、温度计、硬度计等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-课程平台：学校科学教学平台

-信息化资源：触觉感知相关视频、触觉实验演示动画

-教学手段：实物展示、小组合作、实验操作、讨论分析

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对触觉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何通过触觉来感知世界的？”

展示一些关于触觉在日常生活中的应用的视频片段，如烹饪时的温度感知、触摸不同材质的体验等。

简短介绍触觉的基本概念和它在人类感知中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、触觉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解触觉的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解触觉的定义，包括其主要感知机制和神经传递过程。

详细介绍触觉的组成部分，如皮肤、神经末梢等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、触觉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解触觉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的触觉案例进行分析，如盲人的触觉依赖、触觉在医疗诊断中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解触觉的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及触觉在特殊人群中的应用。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与触觉相关的主题，如“如何提高触觉的敏感度”或“触觉在未来的技术应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对触觉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调触觉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括触觉的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调触觉在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用触觉。

布置课后作业：让学生观察并记录一天中触觉的体验，撰写心得体会，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对触觉的进一步兴趣，提高学习兴趣。

过程：

提供一些与触觉相关的拓展阅读材料或实验建议，如触摸艺术、触觉训练等。

鼓励学生在课后进行相关活动，分享自己的体验和发现。

八、总结

本节课通过多种教学活动，旨在让学生全面了解触觉的概念、特性和应用。通过案例分析和小组讨论，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。通过课后作业和拓展活动，激发学生对触觉的持续兴趣，提高他们的科学素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-触觉感知的生理机制：介绍触觉感知的生物学基础，包括皮肤的结构、神经系统的参与等。

-触觉与感官整合：探讨触觉与其他感官（如视觉、听觉、嗅觉）的相互作用和整合。

-触觉在特殊环境中的应用：研究触觉在盲人导航、虚拟现实中的角色。

-触觉艺术：介绍触觉艺术作品，如触觉雕塑、触觉书籍等，让学生了解触觉在艺术创作中的应用。

-触觉训练和康复：探讨触觉训练对感官康复的影响，如手部运动康复训练。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于触觉感知的科普书籍或科学杂志文章，如《触觉的秘密》或《感官之旅》。

-视频资源：引导学生观看与触觉相关的教育视频，如科普纪录片中的触觉感知部分。

-实验探究：鼓励学生设计简单的触觉实验，如制作触觉地图，体验不同