2024春八年级数学下册第17章勾股定理17.1勾股定理第2课时勾股定理的实际应用教案新版新人教版.docVIP

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17.1.2勾股定理在求距离中应用

教学内容：人教版八年级下册数学教材

教学目标：

娴熟地叙述勾股定理的内容，能运用勾股定理进行简洁计算。

会运用勾股定理解决生活中的问题

教学重点：运用勾股定理进行简洁计算。

教学难点：应用勾股定理解决生活中的问题。

教学课时：1课时

教具打算：三角板、水杯、筷子、课件

教学过程：

揭示课题，出示学习目标。

板书课题：17.1勾股定理的应用

出示学习目标：

娴熟地叙述勾股定理的内容，能运用勾股定理进行简洁计算。

会运用勾股定理解决生活中的问题。

出示自学指导，组织学生自学。

1、出示自学指导：

请同学们仔细看教材P66探究1内容，思索：

木板横着能否通过？竖着能否通过？

木板斜着能否通过？斜着能通过的最大长度是长方形ABCD的什么？

如何求最大长度？依据什么定理？

勾股定理的内容是什么？要应用勾股定理解决实际问题，必需将其转化为什么问题？

3分钟后看谁能对上面的问题谈谈自己的理解。

2、学生自学，老师巡察。

自学检测。

A12

A

12

B

C

16

出示自学检测题

教材P68练习1。

如图，一根旗杆在离地面12m处折断，旗杆的顶端落

在离底部16m处的地面上，折断处还连接在一起，求旗杆在

折断之前的高度是多少？

方法：让两名学生上黑板解答，其他学生在独立思索的基础上小组探讨完成，老师巡察，然后订正。

课堂提升。

如图（1），将一个长24cm的筷子，置于底面直径为5cm，高为12cm的圆柱形水杯中，设筷子露在杯子外面的长度hcm，则h的取值范围是

如图（2），场地上有两棵树相距12m，一棵树高13m，另一棵树高8m，一只小鸟从一棵树的顶端飞到另一棵树的顶端，小鸟至少要飞多少米？

如图（3），有一根70cm长的木棒，要放在长、宽、高分别为50cm，40cm，30cm的木箱中，能否放进去？

hDC

h

D

C

B

H

A

E

G

F

C

D

A

B

E

图（1）图（2）图（3）

方法：（第3题依据时间确定）学生在独立思索的基础上小组内探讨完成。对于第1题，老师利用教具演示适时赐予引导；第2题引导学生利用作协助线构建直角三角形；第3题让学生类比探究1探讨解决，老师适时引导。

归纳小结：谈谈本节课的收获。

学生小结，老师强调。

1、要应用勾股定理解决实际问题，必需将其转化为解直角三角形的问题。

2、对于部分问题，要利用勾股定理解决，可通过作协助线构建直角三角形。

作业

教材