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Unit 2 Different families PartA (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docxVIP

Unit 2 Different families PartA (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docx

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Unit2DifferentfamiliesPartA(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计围绕三年级学生认知特点,以“Differentfamilies”为主题,通过歌曲、图片、游戏等活动,引导学生了解不同家庭的构成,学会表达家庭成员。教学过程中,注重听说训练,提高学生英语口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生跨文化意识,理解不同家庭的文化差异。

2.提升学生的语言运用能力,通过听、说、读、写活动,提高英语口语和书面表达能力。

3.增强学生的合作学习能力,通过小组活动,培养团队协作和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点:1.学会描述不同家庭成员及其关系;2.能够运用目标句型进行日常交流。

难点:1.学生对家庭成员词汇的掌握;2.目标句型的灵活运用。

解决办法:

1.通过图片、实物展示家庭成员,帮助学生直观记忆词汇;

2.设计情境对话,让学生在真实语境中练习句型;

3.采用小组合作学习,鼓励学生互相帮助,共同克服困难;

4.结合游戏和活动,激发学生学习兴趣,提高参与度,逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材:人教PEP版三年级上册英语教材,确保每位学生人手一册。

2.辅助材料:收集与不同家庭相关的图片、图表,制作多媒体课件。

3.实验器材:无需实验器材。

4.教室布置:设置互动学习区域,准备白板或投影仪展示教学内容。

教学过程设计

导入环节(5分钟)

1.开场白:用英语问候学生,引入家庭话题。

2.播放家庭主题歌曲,让学生感受家庭温暖。

3.提问:Whatsyourfamilylike?引导学生思考自己的家庭。

讲授新课(15分钟)

1.展示家庭成员图片,引导学生说出家庭成员的英文名称。

2.教授目标句型:Myfamilyhas...Thereare...inmyfamily.

3.通过图片和故事,讲解不同家庭的结构和特点。

4.学生跟读,模仿句子,巩固词汇和句型。

巩固练习(10分钟)

1.小组活动:每组学生讨论自己的家庭,并用英语描述。

2.课堂展示:每组派代表分享,全班同学点评。

3.游戏环节:家庭成员连连看,巩固家庭成员词汇。

课堂提问(10分钟)

1.提问:Howmanypeoplearethereinyourfamily?

2.提问:Whoarethey?

3.提问:Whatdotheydo?

4.学生回答问题,教师点评。

师生互动环节(5分钟)

1.教师提问:Whatsyourfavoritefamilymember?

2.学生分享自己的喜好,教师引导学生表达情感。

3.教师总结:Familyisimportant,andweshouldloveourfamily.

创新教学环节(5分钟)

1.角色扮演:学生分组扮演家庭成员,进行情景对话。

2.小组竞赛:看哪个小组的对话最生动、有趣。

1.教师总结本节课所学内容,强调家庭的重要性。

2.学生分享自己对家庭的感悟,教师引导学生关爱家人。

3.布置作业:用英语描述自己的家庭,下周分享。

教学时间分配:

导入环节:5分钟

讲授新课:15分钟

巩固练习:10分钟

课堂提问:10分钟

师生互动环节:5分钟

创新教学环节:5分钟

总计用时:45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料:

-提供一篇关于不同文化中家庭结构的短文,让学生了解世界各地家庭的多样性。

-选择一本适合三年级学生的英语绘本,内容围绕家庭生活,如《MyFamily》或《AHomeforUs》。

2.课后自主学习和探究:

-让学生收集家庭成员的照片,并用英语描述他们的外貌特征和职业。

-设计一个家庭调查表,让学生调查并记录自己家庭的信息,包括家庭成员、职业、兴趣爱好等。

-鼓励学生在家中用英语与家人进行简单的对话,如询问家庭成员的喜好或分享一天的活动。

3.家庭文化比较:

-组织一个小组项目,让学生比较自己家庭的文化与传统节日,与其他国家的家庭文化进行对比。

-学生可以制作海报或小册子,展示不同家庭文化的特色。

4.家庭角色讨论:

-引导学生讨论家庭中每个成员的角色和责任,思考家庭成员如何相互支持。

-学生可以撰写短文,描述自己在家庭中的角色,以及如何帮助家人。

5.家庭故事创作:

-鼓励学生创作一个以家庭为主题的短故事,可以是真实经历或想象故事。

-学生可以通过绘画或写作的方式表达故事,并在课堂上分享。

6.家庭英语角:

-在学校或社区组织一个家庭英语角,让学生和家长一起参与英语交流活动。

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