Unit 1 My school B Lets learn公开课教学设计.docx

Unit1Myschool

BLet’slearn

教材与学情分析

这是本单元的第五课时。“Let’slearn”为词汇学习课，通过词汇的学习让学生会描述学校的教室或场馆及其大致位置，“Look,askandanswer”为以上知识的应用。在本单元BLet’stalk已经初步学习了以助动词“do”开头的一般疑问句的问与答，本课通过学习学校教室、场馆的名称进一步学习以助动词“do”开头的一般疑问句的问与答。

教学目标

1.能听、说、认读四组句子，并能够按照读到的信息正确填充建筑结构图。

2.能够在有意义的语境中抄写单元核心句型，并根据实际仿写句子。

3.完成Let’scheck。

重难点

1.学习单词或词组：playground，computerroom，artroom，musicroom。

2.正确使用冠词an和a.

教学准备

教材相配套的教学课件。

教学过程

Step1Warmup

1.Letsdo:

Gotothelibrary．

Readabook．

Gototheteachersoffice.

Sayhello.

Gototheplayground.

Playfootball.

Gotothegarden.

Watertheflowers.

要求学生边说边做动作。

Sharpeyes.复习单词。

Step2Presentation

1.读图。

PPT呈现John和吴一凡描述学校的场景。

提问：ThisisWuYifan’sschool.Whatdoyouseeinthepicture?

2.情景教学新单词

(1)学习词组computerroom

教师出示电脑室的图片并介绍：Therearemanycomputersinthisroom.Thestudentshavecomputerclassinthisroom.Wecallit

computerroom.板书：computerroom,带领学生用升降调读单词，然后采用大小声的游戏操练单词。

(2)学习词组musicroom

教师出示一张钢琴的图片并介绍：Look!Thisisapiano.Whereisit?教师边说边将其贴在音乐教室里，边贴边说：Oh,itisinthemusicroom.板书：musicroom,接着教师先带领学生用升降读单词music,然后再用高低音的游戏操练词组：musicroom.

(3)学习词组artroom

教师出示画笔说：Now,Iwanttodrawapicture.Icangototheartroom.板书：artroom,先带读art,然后带读artroom,最后带读句子：Thisisanartroom.

(4)学习单词playground和gym.

教师介绍说：Ilikesports.SometimesIrunintheplayground.SometimesIplaybasketballinthegym.板书playground,gym,带读这两个单词。

Saythechant.

Step3Practice

1.Listenandimitate.

(1)Listenandrepeat.

(2)Readinpairs.Checkseveralpairs.

2.Practice

(1)Sharpeyes

(2)Guessinggame

Task1.Look,askandanswer

学生两人一组就学校的功能室进行问答练习。

请几组学生到台前表演。

Task2.“中心小导游”

外国游客将要到你设计的学校参观，请你为他们做简单介绍。

作业布置

A：1.听、读课文第8页；

2.抄写单词4次；

B：3.画一画自己学校的功能室，并介绍。

板书设计

Unit1Myschool

BLet’slearn

computerroom?

musicroom

Doyouhaveaplayground

gym

anartroom

Yes,wedo.

No,wedon’t.