Unit 4 Friends Forever Using language定语从句：关系代词说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册[001].docxVIP

Unit4FriendsForeverUsinglanguage定语从句：关系代词说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授定语从句中的关系代词，包括who,whom,whose,which的用法。教学内容选自外研版高中英语必修第一册Unit4FriendsForever，涉及语言运用部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学的定语从句知识紧密相连，通过本节课的学习，学生能够熟练运用关系代词来修饰名词或代词，进一步丰富和拓展他们的英语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习关系代词在定语从句中的应用，学生将提升对英语句法的理解，增强逻辑思维和语言表达的能力。同时，通过探讨朋友关系的主题，学生将加深对西方文化中友谊观念的认识，培养跨文化交际的意识和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.关系代词的用法和选择：学生需要掌握who,whom,whose,which在不同定语从句中的正确使用。

2.定语从句的构成：学生需要理解定语从句的引导词和先行词之间的关系，以及定语从句在句子中的作用。

难点：

1.关系代词的选用：学生可能难以区分关系代词在句中的作用，导致选用错误。

2.定语从句的复杂结构：定语从句的复杂结构可能让学生感到困惑，影响理解和运用。

解决办法与突破策略：

1.通过实例分析和对比练习，帮助学生理解关系代词的具体用法。

2.设计层次分明的练习，从简单到复杂，逐步引导学生掌握定语从句的结构和用法。

3.利用图表和思维导图等辅助工具，帮助学生可视化定语从句的结构，加深理解。

4.鼓励学生通过小组讨论和合作学习，共同解决难题，提高学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版高中英语必修第一册Unit4FriendsForever教材，以便于学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如描绘友谊的图片、关系代词用法示例图表、相关视频片段等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书关系代词的用法和定语从句的构成规则。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；同时，确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对定语从句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在英语学习中遇到过定语从句吗？它能帮助我们更好地理解句子结构吗？”

展示一些包含定语从句的英语句子或段落，让学生初步感受定语从句的魅力和作用。

简短介绍定语从句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、定语从句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解定语从句的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解定语从句的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍关系代词who,whom,whose,which的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、定语从句案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解定语从句的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语句子或段落，分析其中定语从句的用法和结构。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解定语从句的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用定语从句使句子更加丰富和精确。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个包含定语从句的英语句子或段落进行分析。

小组内讨论该句子的定语从句结构、关系代词的选用以及句子的整体理解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对定语从句的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括句子的定语从句结构、关系代词的选用以及句子的整体理解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调定语从句的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括定语从句的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调定语从句在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用定语从句。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.选择一个包含定语从句的英语段落，分析其结构和用法。