网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

Unit 1《Lesson 4 I Have New Friends》(说课稿)-2024-2025学年北京版(2024)英语三年级上册.docxVIP

Unit 1《Lesson 4 I Have New Friends》(说课稿)-2024-2025学年北京版(2024)英语三年级上册.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

Unit1《Lesson4IHaveNewFriends》(说课稿)-2024-2025学年北京版(2024)英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

Unit1《Lesson4IHaveNewFriends》(说课稿)-2024-2025学年北京版(2024)英语三年级上册

设计意图

本节课设计旨在通过情境教学,引导学生运用新学的词汇和句型,进行简单的对话,培养学生的听说能力。同时,通过了解新朋友的兴趣爱好,提高学生的跨文化交际意识。通过课堂活动,激发学生学习英语的兴趣,培养良好的学习习惯。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力,通过实际对话练习,提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识,通过介绍新朋友的背景,拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的思维品质,通过分析不同文化背景下的交流方式,提升学生的思维灵活性。

4.培养学生的学习能力,通过自主学习新词汇和句型,提高学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在三年级上册英语学习中,已经掌握了基本的字母、单词和简单的句型。他们能够进行简单的自我介绍,使用一些日常用语进行交流。对于本节课的词汇和句型,学生可能已经接触过类似的表达方式,如描述自己或他人。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

三年级学生对新鲜事物充满好奇心,对学习英语有较高的兴趣。他们的学习能力强,能够快速记忆新词汇和句型。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过游戏和互动活动来学习,而另一部分学生则更喜欢通过听力和阅读来提升英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

在本节课中,学生可能面临的困难包括对新词汇的发音和拼写不熟悉,以及在实际对话中运用新句型时感到不自然。此外,由于文化差异,学生可能难以理解某些表达背后的含义。针对这些挑战,教师需要通过反复练习和情景模拟,帮助学生克服发音和表达上的困难,并通过适当的引导,帮助学生理解文化差异。

教学方法与策略

1.采用情境教学法,通过创设真实的生活情境,如“学校运动会”或“课外活动”,让学生在具体场景中运用新学词汇和句型。

2.设计角色扮演活动,让学生扮演新朋友,进行自我介绍和交流,提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源,如图片、视频,展示不同文化背景下的朋友,帮助学生理解文化差异。

4.设计互动游戏,如“猜猜他是谁”,通过游戏复习新词汇,增强课堂趣味性。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师展示一幅描绘不同国家学生聚在一起的图片,引导学生观察并思考:“你们觉得这些学生之间会聊些什么?”

-学生自由发言,教师总结:“今天我们就要学习如何用英语介绍新朋友,让他们了解我们的兴趣爱好。”

2.讲授新知(20分钟)

-教师带领学生复习之前学过的自我介绍相关词汇和句型,为新知识的学习做好铺垫。

-教师展示新词汇和句型,如:“Ihavenewfriends.Theyarefrom...”和“Ilike...”

-通过图片和视频,让学生直观地理解新词汇和句型的用法。

-教师示范如何运用新知识进行对话,并邀请学生跟读。

-学生分组练习,教师巡回指导。

3.巩固练习(10分钟)

-进行角色扮演活动,学生分组扮演新朋友,运用新学词汇和句型进行对话。

-教师设置情景,如:“学校运动会”,让学生在情景中运用新知识。

-学生展示对话,教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结(5分钟)

-教师引导学生回顾本节课所学内容,强调新词汇和句型的运用。

-学生分享学习心得,教师总结:“通过今天的学习,我们学会了如何用英语介绍新朋友,希望你们在日常生活中多加练习。”

5.作业布置(5分钟)

-教师布置作业:“回家后,用今天学到的知识向家人介绍你的新朋友。”

-学生根据作业要求,准备回家后的口语练习。

-教师提醒学生注意发音和语调,鼓励他们在家里多练习。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-主题歌曲:选取与“新朋友”相关的英文歌曲,如《MakeNewFriends》等,通过歌曲学习新词汇和句型,增加课堂趣味性。

-文化资料:收集不同国家的风俗习惯、节日庆典等资料,让学生了解不同文化的特点,拓宽国际视野。

-互动游戏:设计一些与“新朋友”主题相关的互动游戏,如“猜猜他是谁”、“找朋友”等,提高学生的参与度和互动性。

2.拓展建议:

-阅读材料:推荐一些关于友谊、新朋友故事的英文绘本或短文,让学生在阅读中学习新词汇和句型,同时培养阅读兴趣。

-视频资源:利用网络资源或教育平台,提供一些关于友谊、新朋友主题的英文视频,让学生在观看中学习新知识。

-家庭作业:布置与“新朋

您可能关注的文档

文档评论(0)

177****8002 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档