the spring festival partA 公开课教学设计.doc

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听说课教学设计

教学内容

四年级上册Unit8TheSpringFestivalPartA

课型

听说教学

课时

40

教材分析

本课时是新授课，教学文本围绕“春节”话题，通过莎莉，王涛和莉莉的对话，谈论如何过春节。

学情分析

本课时的教学对象为四年级的学生。经过一年多的英语学习，他们已有一定的英语知识储备，具备基本的听、说、读、写的能力，逻辑思维能力日渐增强。

春节这个话题，贴近生活实际，学起来特别熟悉。在生活中，每年的春节和学校举行的庆祝春节活动，让学生都能身临其境地感受如何过春节。这些生活中的知识，为本课的学习奠定了良好基础。

教学目标

1.知识目标：

a)学习词汇：thespringfestival,Chinese,spend,we,make,dumpling,family,并懂得运用。

b)学习句子：WhatistheSpringFestival?

HowdoyouspendtheSpringFestival?

Wemakericecakes.

Doyouhaveafamilydinner?

2.技能目标：

能认读和正确书写thespringfestival,Chinese,spend,we,make,dumpling,family.

3.情感目标：

激发学生热爱祖国的传统节日

教学重难点

教学重点：学习单词thespringfestival,Chinese,spend,we,make,dumpling,family

教学难点：询问他人如何过春节以及如何回答。

教学过程

教学活动

Step1:

Warm-up/

Leading-in

(2分钟）

1.Warmingup

T:Hello!boysandgrils！IamMissWu.YoucanMissWu.

T:Whatisyouname?youplease.

S:Iam…

T:Nicetoseeyoueveryboday..Areyoureadyforthisclasss?

2.Greeting

T:Classbegins.Goodmorning,boysandgrils.

S:Goodmorning.

3.Leadingin

T:Beforeclass,Letisenjoyasong.(全班齐唱，用手打节拍，拍手三下，拍桌三下)

T:Ready?

S:go

S:…

T:Whatisthesongabout?Whocan?

S:…

Step2:

Presentation

(15分钟）

Let’slearn

（一）探究新知识

1.教学

Watchandanswer(理解课文内容并回答)

Q1:WhatistheSpringFestival?

___________________________

Q2:HowdoyouspendtheSpringFestival?

___________________________________

2.教学单词thespringfestival,Chinese,spend,we,make,dumpling,family

大小声游戏

（单词卡片举得越高就越大声，反之亦然。）

巩固操练，当堂达标

勇者闯关(小组合作)

游戏规则：学习使用“HowdoyouspendtheSpringFestival?”询问如何过节日，并准确使用“We…”来回答。

A:HowdoyouspendtheSpringFestival?

B:We….

2跟读，再小组pk

拆红包

规则：拆开红包，做动作

Step3:

Practice/

Consolidation

（3分）

练习一：

英汉互译。

（）1.dumplingsA.饺子B.馒头C.面条

（）2.ChineseA.中国的B.美国的C.英国的

（）3.familydinnerA.联欢会B.新年晚会C.家庭晚宴

（）4.春节A.ChrimasB.ChildrensC.theSpringFestival

（）5.做年糕A.makecakesB.makericecakesC.makedumplings

单项选择。

Step4:

Summary

（2分）

1.Summary

1、学习单词spring、festival、Chinese、spend、we、make、dumpling、family.

2、学习句子