2.5++动荡变化中的春秋时期++教学设计+++2024-2025学年人教版七年级历史上册.docxVIP

第5课《动荡变化中的春秋时期》教案

新课程标准

通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。

教学目标

1.通过识读地图，了解春秋争霸的过程；了解春秋时期经济发展。（时空观念）。

2.认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代；识记春秋时期的主要霸主并探究春秋争霸的影响。（史料实证、唯物史观）

3.通过春秋时期动荡的社会局面，体会祖国统一、社会安定的重要性。树立发展生产力的观念；认识综合国力和软实力对国家生存和崛起的意义。（家国情怀）

教学重点：铁农具的使用及牛耕的出现;诸侯争霸局面的形成及影响。

教学难点：生产力水平和社会关系的变化。

教学过程

（一）新课导入

设疑：这些故事都是发生在哪一历史时期？这一时期在政治、经济、军事领域又发生了哪些变化？

（二）新课讲授

目标导学一：王室衰微

1、结合材料，归纳周王室衰微的根本原因？

王室衰微的根本原因：春秋时期，铁器、牛耕的使用促进了社会生产力的发展。

2、根据课本，归纳春秋时期周王室衰微的背景和表现有哪些?

背景:西周的各种制度逐渐遭到破坏,分封制逐步瓦解。

表现：(1)统治区域:东迁后,周王权威明显削弱,渐渐失去对各地诸侯的控制。(2)政治:诸侯国日益强大,各自为政。(3)经济:诸侯不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋,导致周王室财政入不敷出,困难重重。

3、出示材料：