七年级历史上册人教版教学设计：第19课+北魏政治和北方民族大交融.docVIP

“三段六环”课堂模式教学设计

（部编）人教版七年级历史上册

教材单元

4

课时

第19节

备课人

课题

第19课北魏政治和北方民族大交融

课型

新授课

教学

目标

1.了解淝水之战和北方地区民族交融的基本史实。

2.概述北魏孝文帝促进民族交融的措施。

3.通过对北魏孝文帝改革的内容和影响的分析使学生进一步认识到凡是符合历史发展趋势和人民愿望的改革必能起到推动社会经济发展的作用。

重难点

重点

1.淝水之战

2.北魏孝文帝改革

难点

1.淝水之战前秦失败原因

2.理解民族交往、交流和交融对中华民族发展的意义

教学策略

自学阶段

学生：阅读教材，自主完成以下问题

1.淝水之战的背景、时间、交战双方、特点、结局、影响、相关成语？

2.北魏建立时间、建立民族、统一北方的时间？

3.北魏孝文帝改革时间、内容、影响？

4.什么是民族交融？

5.魏晋以来北方地区的民族交融的具体表现及意义？

内化

阶段

学生：小组合作，讨论交流以下问题

淝水之战

1.淝水之战以前秦的失败而告终，请大家思考：苻坚拥兵80多万，却不能统一江南，这究竟是为什么？

2.本册书我们学习的以少胜多的战役还有哪些？

二、北魏孝文帝改革

1.引导学生研读以下史料：

《悲平城》诗说：“悲平城，驱马入云中，阴山常晦雪，荒松无罢风。”

流行的歌谣也这样唱道：“纥于山头(今山西大同市)冻死雀，何不飞去生处乐！”