核心素养目标2025春新教材北师大版数学七年级下册2.1.2　垂线教案.docxVIP

第二章相交线与平行线

2.1两条直线的位置关系

第2课时垂线

1．理解垂线、垂线段的概念，在作图中掌握点到直线的距离的概念，培养抽象能力和空间观念．

2．会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线，并会度量点到直线的距离，发展应用能力和作图能力．

3．掌握垂线的性质，并会利用所学知识进行简单的推理，培养数学思维自主思考的习惯，发展推理能力和数学表达能力．

重点：垂线的性质及点到直线的距离的定义．

难点：运用垂线的概念和性质解决实际应用问题．

一、导入新课

知识链接

图①中，当直线AB绕点O逆时针旋转到∠AOC＝90°时(如图②)，你能求出其他角的度数吗？此图形有什么特点？此时两直线有什么关系？

创设情境——见配套课件

二、合作探究

探究一：垂直的概念

活动1：取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b，a、b所成的夹角为∠α.转动木条的同时观察其夹角的变化．

(1)当∠α分别为35°、90°时，其余的角分别是多少？

(2)当∠α为90°的位置关系有几个？此时，木条a和木条b所在的直线有什么样的位置关系？

(1)145°，35°，145°；90°，90°，90°.

(2)当∠α为90°的位置关系只有一个；此时两根木条的位置关系——a与b垂直，记作a⊥b.

要点归纳：

1．垂直的定义：两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么称这两条直线互相垂直．其中的一条直线叫