2.2《红烛》同步练习+2024-2025学年统编版高一语文必修上册_1.docxVIP

2.2《红烛》同步练习2024-2025学年统编版高一语文必修上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、语言文字运用

1．《红烛》一诗运用了托物言志和反复的手法，构成声音和情感的回环往复。请运用此法，仿照下面的例句，另写一组句子，反复咏叹，意象任选。

红烛啊！

是谁制的蜡——给你躯体？

是谁点的火——点着灵魂？

为何更须烧蜡成灰，

然后才放光出？

2．下列对诗句所使用的修辞手法判断有误的一项是（???）

A．啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！（排比）

B．为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！（反问）

C．哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！（拟人）

D．石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。（比喻）

3．下列句中破折号的作用，解释不正确的一项是（???）

A．是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？（表示意思的递进）

B．“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（表示语音中断，话未说完）

C．前些年一家有影响的报纸刊登了贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。（表示解释说明）

D．当时的竞争非常激烈，就在钟扬差点儿失去信心的时候，他接到了通知——考上了！（表示意思的转换