人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第1单元 4. 古代诗歌三首.pptVIP

18.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【点拨】紧扣“愁”字，联系景物描写及整首诗歌的内容理解。这首诗抒写了诗人在旅途中的愁思，表达了诗人寂寞凄凉的思想感情。*****感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG古代诗歌三首第4课人教五四版六年级上第一单元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接152D基础运用创新练346BA答案呈现习题链接阅读理解创新练71189101213141516AD愁17181.下列句子中加点字的读音无误的一项是()A.移舟泊(pō)烟渚(zhǔ)，日暮客愁新。B.黑云翻墨未遮(zhē)山，白雨跳珠乱入船。C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉(cán)。D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见(jiàn)。?????【点拨】A.“泊”的意思是“船靠岸，停船”时，读“bó”；C.“蝉”应读“chán”；D.“见”同“现”，应读“xiàn”。B2.下列加点字词解释错误的一项是()A.日暮客(旅客，客人)愁新B.黑云翻墨(比喻像打翻的墨水一样)未遮山C.明月别枝(横斜突兀的树枝)惊鹊D.旧时茅店社林(土地庙附近的树林)边???????【点拨】“客”，诗中指诗人自己。A★3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A.野旷/天/低树，江清/月/近人。B.黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。C.明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。D.七八个星天/外，两三点雨山/前。D【点拨】本题考查古诗句朗读节奏的划分。解答时可参考“古代诗歌节奏划分法”，注意不要把意思划断了。D项正确的朗读节奏应为：七八个星/天外，两三点雨/山前。4.根据提示默写古诗词名句。(1)《宿建德江》这首诗中直接表达诗人的羁旅之愁的诗句是：_______________，_______________。(2)《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中写猛然间，狂风席卷大地，湖面上霎时间雨散云飞的诗句是：_______________，_______________。(3)《西江月·夜行黄沙道中》一词中描绘了一幅清风明月图的词句是：_______________，_______________。移舟泊烟渚日暮客愁新卷地风来忽吹散望湖楼下水如天明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉(4)根据诗意，写出相应的诗句。原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯瞰水中的月影，觉得明月和人更加接近。_____________________________________________(5)“田野里飘散着稻花的清香，青蛙在歌唱着丰收的年景”用辛弃疾的词句来说，就是：____________________________________________________________________野旷天低树，江清月近人。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。5.[2022—2023·淄博第五中学期中]古代诗歌是中华文化艺术宝库中的一朵奇葩。学习了《古代诗歌三首》之后，班里开展了以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(1)请为本次活动设计一段开场白。示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名篇佳作浩如烟海。今天，就让我们漫步古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！【点拨】设计开场白，首先，要有称呼；其次，内容要合理，不能偏离主题；最后，语言要流畅优美，富有鼓动性。(2)风、花、雪、月是古诗中永恒的话题，请你各写一联吟风和咏月的诗句。吟风的诗句：____________________________________________咏月的诗句：____________________________________________不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。海上生明月，天涯共此时。(3)活动结束时，语文老师用一副对联为本次活动做总结。不过老师只说出了上联，请你写出下联。上联：徜徉文海赏心悦目下联：_________________________________【点拨】合乎对联的要求，内容与主题相合即可。漫步诗苑含英咀华6.[2022—2023·烟台期末]班级拟创办一份文学刊物，请你根据办刊宗旨，为这份刊物取一个文雅且富有文学气质的名称，