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浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：4·2数据库系统（一）《西游记》改编系列之二——弼马温别传

一、课程基本信息

1.课程名称：浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》4·2数据库系统（一）《西游记》改编系列之二——弼马温别传

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过《西游记》中弼马温别传的故事情境，引导学生认识数据库系统的基本概念和结构，提高学生对数据管理和信息检索的能力。同时，通过实际操作，培养学生的动手实践能力和问题解决能力，激发学生对信息技术学习的兴趣，促进其信息素养的全面发展。

三、学情分析

高一年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，但同时也面临着学习方法和习惯的养成期。在信息技术课程方面，学生普遍具备一定的计算机操作基础，对互联网和软件应用有一定的了解。然而，在数据库系统这一模块，学生的知识储备相对薄弱，对数据库的基本概念和操作流程缺乏系统的认识。

从知识层面来看，学生可能对数据的概念、关系型数据库的基本原理有所了解，但对数据库的复杂结构和实际应用场景掌握不足。在能力方面，学生的信息处理能力和逻辑思维能力有待提高，这对于理解数据库的设计和操作至关重要。

在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和团队合作精神。部分学生可能对信息技术课程的学习兴趣不高，需要教师通过生动的案例和实践活动激发他们的学习热情。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖网络资源而不善于独立思考的问题，这可能会影响他们在数据库系统学习中的主动性和创造性。因此，本节课的教学设计应注重引导学生从实际问题出发，通过动手实践和合作学习来提升他们的信息素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，安装有数据库管理系统的计算机，如MySQL或Access。

2.课程平台：学校信息化教学平台，用于发布教学资料和学生作业提交。

3.信息化资源：《西游记》相关故事文本、数据库示例数据集、数据库设计文档。

4.教学手段：多媒体教学课件、投影仪、实物教具（如数据库模型图解）。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示《西游记》中弼马温的形象和故事片段，引导学生思考弼马温在故事中的角色和经历，进而引出数据库系统的概念。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的数据库基本概念，如数据、表、记录等，为后续学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解数据库系统的组成、结构、功能以及数据库设计的基本原则。

-举例说明：以《西游记》中弼马温的“弼马温别传”为例，展示如何设计一个简单的数据库来存储和管理弼马温的相关信息。

-互动探究：组织学生分组讨论，根据提供的案例数据，设计一个数据库表结构，并讨论如何实现数据的增删改查操作。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组，使用数据库管理系统（如MySQL或Access）创建数据库，并根据设计好的表结构输入数据。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生在数据库设计、数据输入和查询过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调数据库系统的基本概念和操作方法。

-鼓励学生在课后继续探索数据库的更多应用，例如设计自己的数据库项目。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后完成以下任务：

-查阅资料，了解数据库系统在现实生活中的应用案例。

-设计一个简单的数据库，用于管理班级同学的个人信息。

-完成一份关于数据库系统应用的报告，包括设计思路、实施步骤和实际效果。

教学过程中，教师应注重以下环节：

-在导入环节，通过生动的故事和形象的人物，激发学生的学习兴趣，为后续教学做好铺垫。

-在新课呈现环节，注重理论与实践相结合，通过具体的例子和实际操作，帮助学生理解数据库系统的概念和操作。

-在巩固练习环节，鼓励学生分组合作，通过实际操作加深对知识的理解和应用。

-在课堂总结环节，对所学内容进行归纳总结，帮助学生形成系统化的知识体系。

-在作业布置环节，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力和创新能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据库系统的发展历程：介绍数据库系统从初期的层次模型、网状模型到关系模型的演变过程，以及近年来出现的NoSQL数据库等新型数据库系统。

-数据库设计原则：探讨数据库设计中的规范化理论，包括第一范式、第二范式、第三范式等，帮助学生理解数据库设计的重要性。

-数据库安全与保护：介绍数据库安全的基本概念，如访问控制、数据加密、备份与恢复等，提高学生对数据库安全性的认识。