《第4课 让机器人直行》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起六年级下册.docx

《第4课让机器人直行》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第4课让机器人直行》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起六年级下册

教材分析

《第4课让机器人直行》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起六年级下册

本节课选自小学信息技术人教版三起六年级下册第四课，主要教授学生如何使用编程软件控制机器人直行。教材通过生动有趣的实例，引导学生了解机器人直行的基本原理，培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。本节课内容紧密联系生活实际，旨在让学生感受信息技术的魅力，提高信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过编程控制机器人直行，提升学生的计算思维和创新能力。同时，引导学生运用所学知识解决实际问题，增强学生的实践操作能力，以及培养合作交流的意识，使学生在信息技术的学习过程中形成积极的学习态度和正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的计算机操作技能，熟悉了编程软件的基本使用方法，并对机器人的简单控制有了一定的了解。此外，他们已经接触过一些基础的逻辑思维训练，如顺序结构、循环结构等编程概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对机器人编程有较高的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，喜欢通过实践来学习和探索。在学习风格上，他们更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解机器人直行原理和编程逻辑时遇到困难，尤其是在使用编程软件进行具体操作时，可能会因为软件操作的复杂性而感到困惑。此外，由于机器人编程涉及到精确的参数设置，学生可能会在调整参数以达到预期效果时遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好人教版小学信息技术三起六年级下册教材，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：收集与机器人直行相关的编程示例、动画演示和教学视频，以便在课堂上进行直观展示。

3.实验器材：检查机器人套件，确保每个小组都有完整的编程控制器、传感器和驱动模块，并提前测试其功能。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区和实验操作区，为每组学生提供足够的空间进行机器人编程和调试。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段机器人比赛的视频，让学生观察并思考机器人是如何完成直行任务的。

-提出问题：邀请学生分享他们对于机器人直行的看法，以及他们认为机器人直行可能需要哪些条件和步骤。

-激发兴趣：宣布本节课将学习如何使用编程软件控制机器人直行，让学生对接下来的内容产生期待。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：介绍机器人直行的基本原理，包括传感器的作用、驱动模块的运作以及编程逻辑。

-示例展示：通过大屏幕展示一个简单的机器人直行编程示例，并解释代码的每一部分功能。

-操作演示：教师现场操作编程软件，演示如何编写一个机器人直行的程序，并解释每一步的操作。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分为小组，每组根据教师提供的编程任务，讨论并尝试编写机器人直行的代码。

-实践操作：每个小组在电脑上使用编程软件，尝试编写并运行自己设计的程序，观察机器人的反应。

-教师指导：教师在教室内巡回指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题，提供必要的帮助和建议。

4.师生互动环节（10分钟）

-问题解答：教师邀请学生提出在练习过程中遇到的问题，并公开解答，确保学生对知识点的理解。

-交流分享：每组学生展示自己的编程成果，并分享在编程过程中的思考和遇到的问题，其他学生可以提出建议或疑问。

-点评反馈：教师对学生的展示进行点评，强调正确的编程逻辑和解决问题的方法，同时鼓励创新和思考。

5.总结环节（5分钟）

-知识回顾：教师简要总结本节课的重点内容，确保学生对机器人直行的编程有了清晰的认识。

-能力拓展：提出一些延伸性问题，鼓励学生在课后继续探索机器人编程的更多可能性。

-作业布置：布置相关的编程作业，让学生在课后巩固所学知识，并准备下一节课的内容。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践操作和交流分享，帮助学生深入理解机器人直行的编程知识，同时培养他们的创新思维和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍机器人编程在现实生活中的应用，如自动驾驶汽车、智能家居控制系统等，让学生了解学习编程的实际意义。

-提供一些经典的机器人编程案例，如迷宫寻路、避障行驶等，让学生了解机器人编程可以解决的实际问题。

-引导学生学习机器人编程相关的硬件知识，如各种传感器、驱