江西省万载县株潭中学高中语文 12 飞向太空的航程说课稿 新人教版必修1.docx

江西省万载县株潭中学高中语文12飞向太空的航程说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

设计思路

本课以“飞向太空的航程”为主题，结合新人教版必修1教材，旨在引导学生深入了解我国航天事业的发展历程，激发学生的爱国情怀和科学精神。通过分析课文内容，培养学生的阅读理解能力、分析评价能力和审美鉴赏能力，同时结合多媒体教学手段，增强课堂趣味性和互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提升对航天事业的认知和理解，激发学生对科学探索的兴趣和好奇心。增强审美鉴赏能力，通过课文中的描述，感受语言文字的生动性和艺术性。提升思辨能力，引导学生对课文内容进行批判性思考，培养独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文中对我国航天事业发展的描述，把握文章的主题思想和情感态度。

②通过对课文中的科学术语和航天技术细节的解读，提高学生的科学素养和逻辑思维能力。

③学习并运用课文中的修辞手法和表现手法，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

2.教学难点，

①深入分析课文中的复杂科学概念和航天技术发展历程，帮助学生建立正确的科学认知。

②引导学生从课文中提炼出具有启发性的观点，培养批判性思维和创造性思维能力。

③在课堂讨论中，引导学生结合自身知识背景，对航天事业的发展进行思考和评价，提升学生的综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板。

课程平台：学校教学资源库、网络教学平台。

信息化资源：航天科技发展相关视频资料、图片库、在线科普文章。

教学手段：小组讨论、角色扮演、多媒体演示、课堂提问。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们知道我国航天事业的发展历程吗？有没有了解过我国宇航员在太空中的生活？”

2.学生分享自己的了解，老师总结并引出课题：“今天，我们就来一起走进《飞向太空的航程》，深入了解我国航天事业的发展。”

二、整体感知

1.老师引导学生快速浏览课文，了解文章的基本结构和主要内容。

2.学生汇报阅读感受，老师总结文章的主题思想：赞颂我国航天事业取得的辉煌成就，展现我国航天人的勇敢、智慧和奉献精神。

三、精读课文

1.老师引导学生分析课文第一段，理解我国航天事业发展的背景和意义。

-学生阅读并思考：为什么我国要发展航天事业？

-老师总结：为了提高国家综合实力，实现中华民族的伟大复兴。

2.老师引导学生分析课文第二、三段，了解我国航天事业的发展历程。

-学生阅读并思考：我国航天事业经历了哪些重要阶段？

-老师总结：从“东方红一号”卫星发射成功，到载人航天、月球探测、火星探测等重大突破。

3.老师引导学生分析课文第四段，感受航天人的勇敢、智慧和奉献精神。

-学生阅读并思考：航天人在面对困难时，是如何克服的？

-老师总结：他们以坚定的信念、顽强的毅力，攻克了一个又一个技术难关。

4.老师引导学生分析课文第五段，探讨航天事业对国家和社会的影响。

-学生阅读并思考：航天事业对国家和社会有哪些贡献？

-老师总结：提升了国家科技水平，增强了民族自豪感，促进了经济社会发展。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：“同学们，你们认为我国航天事业未来的发展方向是什么？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.各小组代表发言，老师点评并总结。

五、拓展延伸

1.老师引导学生思考：航天事业与我们的生活有什么关系？

2.学生分享自己的看法，老师总结：航天技术的发展，为我们带来了许多便利，如导航、通信、遥感等。

3.老师推荐相关科普书籍和视频，鼓励学生课后进一步了解航天事业。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结重点。

2.学生分享自己的学习收获，老师点评并鼓励。

七、布置作业

1.阅读相关航天科普文章，了解我国航天事业的最新进展。

2.观看航天题材的电影或纪录片，感受航天人的精神风貌。

3.撰写一篇关于航天事业的短文，表达自己的看法和感悟。

八、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生反思自己的学习情况，提出改进措施。

知识点梳理

1.我国航天事业的发展历程

-“东方红一号”卫星发射成功，标志着我国航天事业的起步。

-载人航天工程的成功，使我国成为继美国、苏联之后，第三个掌握载人航天技术的国家。

-月球探测工程的实施，标志着我国航天事业向深空探测迈进。

-火星探测工程的启动，展示了我国航天事业的发展实力。

2.航天技术的突破与创新

-载人航天技术：神舟系列飞船的成功发射和返回，实现了