二年级语文上册 课文7 21 狐假虎威说课稿 新人教版[001].docx

二年级语文上册课文721狐假虎威说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册课文7《狐假虎威》

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年3月10日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解寓言故事内涵的能力，提升文学鉴赏素养。

2.培养学生运用想象力和创造力，对故事情节进行合理推测。

3.培养学生学会从故事中汲取道理，形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生在之前的学习中已经接触过一些寓言故事，对故事的基本结构和寓意有一定的了解。他们已经具备一定的阅读理解能力，能够识别故事中的角色和事件。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事尤其感兴趣，因为这能满足他们对未知世界的好奇心。他们的学习能力强，能够通过图片和文字相结合的方式理解故事内容。学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对故事中的成语和古文表达感到困惑，理解起来有一定难度。此外，学生可能难以从故事中抽象出深刻的道理，需要教师引导他们进行思考和讨论。在合作学习中，可能存在沟通不畅或合作意识不足的问题，需要教师及时指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《狐假虎威》课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、动画视频，以及成语解释的图表。

3.教室布置：创建分组讨论区，准备小黑板或白板用于板书，确保教学环境安静适宜。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事《狐假虎威》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？有没有听说过狐狸和老虎的故事？”

展示一些关于狐狸和老虎的图片，让学生初步感受动物世界的奇妙。

简短介绍寓言故事《狐假虎威》的基本情节，激发学生的好奇心，为接下来的学习打下基础。

二、寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、组成部分和寓意。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要特点，如虚构性、寓意性等。

详细介绍《狐假虎威》的组成部分，包括角色、情节、主题等。

三、寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《狐假虎威》的特性和重要性。

过程：

分析《狐假虎威》的背景、特点和寓意，让学生明白故事想要传达的道理。

引导学生思考故事中狐狸的行为和结果，以及这个故事对他们的启示。

小组讨论：让学生分组讨论寓言故事在现实生活中的应用，如诚信、勇敢等品质的重要性。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与《狐假虎威》相关的主题，如“如何成为一个有勇气的人”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言故事中的道理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《狐假虎威》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践故事中的道理。

学生学习效果

1.阅读理解能力提升：学生在学习《狐假虎威》这一寓言故事后，能够更好地理解故事情节，识别故事中的角色和事件，提高了阅读理解能力。

2.文学鉴赏素养增强：学生在分析故事中狐狸的智慧和老虎的愚蠢时，学会了从寓言故事中提炼出深刻的道理，提升了文学鉴赏素养。

3.思维能力发展：学生在讨论故事对现实生活的启示时，锻炼了批判性思维和逻辑推理能力，能够从不同的角度分析问题。

4.合作能力提高：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队合作能力。

5.价值观形成：通过学习《狐假虎威》，学生认识到诚信、勇敢等品质的重要性，有助于他们形成正确的价值观。

6.语言表达能力增强：在课堂展示与点评环节，学生需要表达自己的观点，这有助于提高他们的语言表达能力和自信心。

7.创新能力培养：在讨论寓言故事在未来生活中的应用时，学生提出了许多创新性的想法和建议，展现了他们的创新能力。

8.课后作业完成情况：