6《有多少浪费本可避免-餐桌上的浪费》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册.docx

6《有多少浪费本可避免-餐桌上的浪费》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册

一、教材分析

《有多少浪费本可避免-餐桌上的浪费》是统编版道德与法治四年级下册的一课。本课旨在引导学生认识餐桌浪费现象，培养节约粮食的意识。通过学习，学生能够了解浪费粮食的危害，学会合理点餐、珍惜食物，养成节约的好习惯。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标

培养学生节约意识，提升学生对粮食资源的认识，增强实践能力，形成健康的生活习惯。引导学生树立环保观念，学会合理消费，培养社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：认识餐桌浪费现象，了解浪费粮食的危害，学会合理点餐和珍惜食物。

难点：引导学生从自身做起，改变浪费行为，形成节约习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受浪费粮食的严重性。

2.设计互动环节，让学生讨论如何减少浪费，培养节约意识。

3.实施实践活动，如家庭调查，让学生在实践中体验节约的重要性。

4.结合生活实例，引导学生反思自身行为，逐步形成节约的好习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与浪费粮食相关的图片、图表和视频，用于展示浪费现象和节约意义。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便于教学互动和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于食物浪费的图片，引导学生思考“这些食物去哪儿了？”

-回顾旧知：提问学生：“大家平时在餐桌上遇到过浪费食物的情况吗？你们认为浪费食物有什么不好？”

-提出问题：引入本节课主题：“今天，我们就来探讨一下‘有多少浪费本可避免-餐桌上的浪费’这个问题。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解浪费粮食的原因、危害以及节约粮食的重要性。

-举例说明：通过具体案例，如“世界粮食日”的来历，让学生了解全球粮食危机的现状。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何从自身做起，减少食物浪费。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，设计减少食物浪费的宣传标语或海报。

-教师指导：巡视各组，给予指导和建议，确保学生能够积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调节约粮食的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行节约，从点滴做起。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生观察家庭一周内的食物浪费情况，记录下来，并思考如何改进。

-完成一份关于节约粮食的调查报告，下周课堂分享。

教学过程详细内容如下：

1.导入

-展示图片：展示一系列关于食物浪费的图片，如倒掉的剩饭剩菜、被丢弃的水果蔬菜等。

-提问学生：“你们在餐桌上遇到过浪费食物的情况吗？你们认为浪费食物有什么不好？”

-引入问题：“今天，我们就来探讨一下‘有多少浪费本可避免-餐桌上的浪费’这个问题。”

2.新课呈现

-讲解新知：讲解浪费粮食的原因、危害以及节约粮食的重要性。

-原因：解释人们浪费粮食的原因，如不合理的点餐、饮食习惯等。

-危害：列举浪费粮食带来的环境、经济和社会危害。

-重要性：强调节约粮食对个人、家庭和社会的重要性。

-举例说明：通过具体案例，如“世界粮食日”的来历，让学生了解全球粮食危机的现状。

-介绍“世界粮食日”的设立背景和意义，让学生认识到粮食问题的严重性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何从自身做起，减少食物浪费。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-我们家每周浪费多少食物？

-我们可以采取哪些措施减少食物浪费？

-如何改变家人的饮食习惯，减少浪费？

3.巩固练习

-学生活动：让学生分组讨论，设计减少食物浪费的宣传标语或海报。

-分组讨论：让学生分组讨论，设计减少食物浪费的宣传标语或海报。

-每组选择一个标语或海报，进行展示和讲解。

-教师指导：巡视各组，给予指导和建议，确保学生能够积极参与。

4.课堂总结

-回顾本节课的主要内容，强调节约粮食的重要性。

-回顾：简要回顾本节课的主要内容，包括浪费粮食的原因、危害和重要性。

-强调：强调节约粮食对个人、家庭和社会的重要性，呼吁学生在日常生活中践行节约。

-鼓励学生在日常生活中践行节约，从点滴做起。

5.作业布置

-家庭作业：让学生观察家庭一周内的食物浪费情况，记录下来，并思考如何改进。

-观察记录：让学生观察家庭一周内的食物浪费情况，记录下来。

-思考改进：让学生思考如何改进家人的饮食习惯，减少食物浪费。

-完成一份关于节约粮食的调查报告，下周课堂分享。

-调查报告：让学生完成一份关于节约粮食的调查报告，包括以下内