贵州省贵阳市高中地理 1.3 昼夜长短和正午太阳高度的变化说课稿 新人教版必修1.docx

贵州省贵阳市高中地理1.3昼夜长短和正午太阳高度的变化说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解昼夜长短和正午太阳高度的变化，涉及地球自转、公转等地理现象，属于新人教版必修1地理教材第一章“地球的形状、大小和运动”的第3节内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的地球自转、公转以及太阳直射点的移动等知识相关联，有助于学生深入理解地球运动对昼夜长短和正午太阳高度的影响。

二、核心素养目标

1.提升学生的地理空间思维，通过分析地球运动规律，培养学生对地球表面现象的空间想象力和分析能力。

2.增强学生的科学探究意识，引导学生通过观察、实验和数据分析，探究昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。

3.培养学生的环境责任意识，使学生认识到地球运动对生态环境的影响，激发学生关注和保护地球环境的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中地理课程中已经学习了地球自转、公转的基本概念，对太阳直射点的移动方向和规律有一定的了解。此外，学生对地球的形状、大小等基本知识也有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对地理学科的兴趣普遍较高，尤其是对自然现象和地球运动等富有神秘色彩的内容。学生的能力方面，具备一定的空间想象力和逻辑思维能力，但具体到地球运动规律的分析，可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生倾向于通过观察和实验来学习，而另一部分学生则更偏好通过阅读和思考来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习昼夜长短和正午太阳高度的变化时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对地球运动规律的理解不够深入，难以将抽象的概念与实际现象相结合；二是空间想象能力不足，难以直观地理解地球运动对昼夜长短和正午太阳高度的影响；三是计算能力有限，难以准确计算正午太阳高度角。针对这些困难，教师需要采取合适的教学方法和策略，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地球仪、教具（昼夜模型、太阳高度角演示器）。

2.课程平台：学校地理教学平台，用于资源共享和在线学习。

3.信息化资源：地理教学软件、地球运动动画视频、相关地理知识网站链接。

4.教学手段：PPT课件、课堂讨论、小组合作学习、实验操作、实地观察。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语言问候学生：“同学们，早上好！今天我们要学习的是地理知识中非常重要的一节课——昼夜长短和正午太阳高度的变化。”

2.老师提问：“同学们，你们知道地球自转和公转分别是什么吗？它们对我们的生活有什么影响？”

3.学生回答问题，老师认真倾听，并进行简要总结。

二、新课讲授

1.老师介绍地球自转和公转的基本概念，让学生了解地球运动的基本规律。

2.老师讲解昼夜长短和正午太阳高度的变化原因，重点讲解地球公转对昼夜长短和正午太阳高度的影响。

3.老师通过PPT展示地球自转和公转的动画，让学生直观地了解地球运动的过程。

4.老师讲解正午太阳高度角的计算方法，并举例说明。

5.老师引导学生思考：地球运动对我们的生活有哪些实际影响？

三、课堂活动

1.老师提出问题：“同学们，请你们举例说明地球运动对昼夜长短和正午太阳高度的影响。”

2.学生分组讨论，每组选一名代表发言。

3.老师点评学生的回答，并总结地球运动对昼夜长短和正午太阳高度的影响。

四、实验操作

1.老师分发地球仪、昼夜模型和太阳高度角演示器等教具。

2.老师讲解实验步骤，引导学生动手操作。

3.学生按照实验步骤，观察地球仪上的昼夜变化和正午太阳高度角的变化。

4.老师巡回指导，解答学生提出的问题。

五、巩固练习

1.老师提出问题：“请同学们根据今天所学的知识，计算一下今天上午11点的正午太阳高度角。”

2.学生独立完成计算，并举手回答。

3.老师点评学生的答案，并讲解计算过程中的注意事项。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调地球运动对昼夜长短和正午太阳高度的影响。

2.老师提出问题：“同学们，你们认为地球运动还有哪些方面的知识值得我们探究？”

3.学生积极回答问题，老师进行点评。

4.老师鼓励学生在课后继续学习地理知识，提高自己的地理素养。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）回顾本节课所学内容，整理笔记。

（2）查阅资料，了解地球运动对人类生活的影响。

（3）完成课后练习题，巩固所学知识。

2.老师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在学习中遇到问题及时请教。

八、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结