2025春赣美版（2024）美术小学一年级下册第五单元《13 小陀螺》教学设计.docx

2025春赣美版（2024）美术小学一年级下册第五单元

《13小陀螺》教学设计

项目

内容

教材分析

本单元围绕生活中的小玩具展开，《小陀螺》以常见陀螺为载体。教材先引导学生观察认知陀螺的结构、形状、玩法，再深入到设计制作环节。通过对陀螺的学习，让学生运用美术知识技能进行创作，体会美术与生活联系，激发学习热情与创新精神。

学情分析

一年级学生好奇心旺盛、想象力丰富。对物体形状和色彩有初步认识，具备一定绘画和手工基础，但在制作精细度和创新思维拓展上还有提升空间。

课标目标

1.知识与技能：了解陀螺基本结构、形状、种类及制作材料工具；掌握简单图形绘制、色彩搭配、手工制作方法，制作简单陀螺；运用点、线、面装饰陀螺。

2.过程与方法：通过观察实物、图片、视频培养观察力与认知能力；在设计制作中提高动手和解决问题能力，发展创新思维。

3.情感态度与价值观：体验美术活动成功喜悦，增强自信，培养耐心细心与环保意识，提高资源利用能力。

教学重难点

1.重点：了解陀螺结构与制作方法，掌握手工技巧制作正常转动陀螺；运用美术元素装饰陀螺，提升审美与创造力。

2.难点：启发创新思维设计独特美观装饰图案；解决制作中陀螺重心不稳、转动不顺畅等问题。

教学法

1.直观演示法：展示陀螺实物、图片、制作视频，直观呈现知识，激发兴趣。

2.情境教学法：创设“小陀螺的奇幻之旅”情境，增强学习体验。

3.小组合作法：组织小组合作完成陀螺制作装饰，培养团队精神与交流能力。

4.实践法：让学生动手制作，将理论转化为实践。

教学准备

1.教具：不同类型陀螺实物、制作材料（卡纸、彩纸、剪刀、胶水、牙签、一次性筷子等）、多媒体设备、展示架。

2.学具：学生自带废旧材料（如塑料瓶盖、冰棍棒等）、绘画工具。

教学过程

1.导入（3分钟）

教师活动：在教室显眼位置放置几个色彩鲜艳、造型独特的大陀螺，吸引学生注意力。拿起一个陀螺，现场演示旋转，提问：“小朋友们，看这个会快速转动的小伙伴，知道它是什么吗？”引导学生说出“陀螺”，从而引出课题《小陀螺》。

设计意图：利用新奇有趣的实物展示与现场演示，瞬间抓住一年级学生注意力，激发好奇心与探索欲，营造轻松活跃课堂氛围，让学生快速融入美术学习情境。

2.观察感知（7分钟）

教师活动：将准备好的不同种类陀螺（木质、塑料、纸质，各种形状、颜色）分发给各小组，引导学生观察，提问：“小朋友们，仔细看看手里的陀螺，摸摸它们，和小组伙伴说一说，你的陀螺是什么形状的，像什么？上面有哪些颜色？”给学生充足时间观察、交流后，请小组代表发言。根据学生回答总结，强化形状（圆形、三角形、方形等常见形状及不规则形状）、色彩（对比色、邻近色搭配）知识。

学生活动：认真观察手中陀螺，与小组成员积极交流，分享自己的发现，踊跃发言。

设计意图：通过实物观察，让学生直观接触多种陀螺，亲身感受形状、色彩，符合低年级学生认知规律，培养观察能力与口语表达能力，为后续创作积累素材。

3.探究制作方法（10分钟）

教师活动：再次拿起一个纸质陀螺，进行拆解展示，边拆边讲解：“小朋友们看，这是陀螺的顶部，是圆形的；这是陀螺的柱体，是圆柱体；这是底部的轴。”讲完后，利用多媒体课件展示制作陀螺的详细步骤图。之后，提出问题引导思考：“想一想，在制作过程中，怎样让陀螺的重心更稳，转得更顺畅呢？”组织学生进行小组讨论。

学生活动：认真观看教师拆解和课件演示，积极参与小组讨论，发表自己的想法。

设计意图：教师实物拆解演示结合多媒体步骤图，双管齐下，将抽象制作方法直观化，便于学生理解掌握，通过提问引导小组讨论，培养学生思考与合作能力，为自主创作扫清障碍。

4.小组讨论与设计（10分钟）

教师活动：提出问题，引导思考：“欣赏了这么多漂亮又有趣的陀螺，相信大家心里都有了自己的想法。现在，请同学们想一想，如果让你来设计一个属于自己的小陀螺，你会怎么做呢？可以从陀螺的形状、使用的材料、装饰的图案等方面去思考。先自己静静地想一想，然后和小组里的小伙伴们说一说。”巡视各小组，参与学生讨论，适时给予指导和启发。邀请23个小组代表发言，分享小组讨论结果，对学生想法进行肯定和鼓励，引导其他小组进行补充和提问。最后，让学生绘制设计草图，巡视指导。

学生活动：思考设计问题后进行小组讨论，积极分享想法。小组代表发言，其他小组成员认真倾听并补充提问。绘制设计草图，遇到问题向老师求助。

设计意图：通过小组讨论激发学生创意，培养交流合作能力。绘制草图将想法可视化，为制作提供依据，同时教师指导可及时纠正问题。

5.实践制作（15分钟）

教师活动：介绍制作材料和工具（卡纸、彩纸、剪刀、胶水、牙签、一次性筷子等），示范用卡纸制作陀螺的步骤：先剪出一个圆形的卡纸作为陀螺的顶部，再剪出一个细长的纸条卷成圆柱体作为陀螺的柱体，用胶水将它们粘在一起，