安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第五课 第一框 意识的本质说课稿 新人教版必修4.docx

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第五课第一框意识的本质说课稿新人教版必修4

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设计思路

本课围绕“意识的本质”这一主题，结合高中政治必修4教材内容，通过引导学生探究意识的形成过程，分析意识与物质的关系，使学生深入理解意识的社会属性和能动作用。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识分析实际问题，培养他们的辩证唯物主义世界观。

核心素养目标

培养学生运用辩证唯物主义方法分析意识本质的能力，提高学生理论联系实际的能力，强化学生的科学精神和人文素养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和历史使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.意识的本质及其与物质的关系。

2.意识的能动作用及其在社会生活中的体现。

难点：

1.深刻理解意识与物质辩证关系的复杂性。

2.将意识的作用与实际社会现象相结合进行分析。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解意识与物质的辩证关系。

2.设计实践活动，如模拟社会调查，让学生体验意识在实践活动中的作用。

3.结合历史与现实案例，引导学生运用所学知识分析意识在社会发展中的作用，提升学生的理论应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、白板。

2.课程平台：学校网络教学平台、政治学科教学资源库。

3.信息化资源：意识形成过程相关视频资料、意识与社会实践案例库。

4.教学手段：图片展示、图表分析、案例分析、小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同文化背景下人们对意识的理解图片，引导学生思考意识的普遍性和特殊性。

回顾旧知：提问学生关于物质与意识的基本关系，回顾物质的本质和意识的起源。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-详细讲解意识的本质，包括意识的形成过程、意识与物质的关系。

-分析意识的特征，如主观性、客观性、反映性和能动性。

-通过对比分析，使学生理解意识与物质的辩证关系。

举例说明：

-以日常生活中的例子，如梦境、艺术创作等，说明意识的主观性和能动性。

-结合历史事件，如社会变革中的意识觉醒，展示意识在历史进程中的作用。

互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论意识在社会发展中的作用，每个小组提出自己的观点和论据。

-角色扮演：模拟历史场景，让学生扮演不同角色，体验意识在历史事件中的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-完成课堂练习题，巩固对意识本质的理解。

-通过小组合作，完成案例分析，加深对意识作用的实际应用。

教师指导：

-对学生的练习和讨论给予及时反馈，解答学生的疑问。

-引导学生总结案例分析中的关键点，提炼出意识作用的普遍规律。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调意识与物质的关系以及意识的社会作用。

-引导学生思考意识在个人成长和社会发展中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生阅读并总结意识的相关理论。

-设计思考题，鼓励学生结合自身经历和社会现象，撰写小论文，探讨意识的现实意义。

-安排下次课的预习任务，为下一节课的学习打下基础。

（注：以上教学过程为示例，具体时间分配和教学内容可根据实际情况调整。）

学生学习效果

六、学生学习效果

1.理论知识掌握：

学生能够准确理解意识的本质，掌握意识与物质辩证关系的原理，并能运用这些理论知识分析现实生活中的现象。

2.思辨能力提升：

学生在课堂讨论和案例分析中，学会了运用辩证唯物主义的方法来思考问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

3.应用能力增强：

学生能够将所学理论知识与实际社会现象相结合，通过模拟社会调查和角色扮演等活动，加深了对意识作用的理解。

4.创新意识激发：

在设计实践活动和完成课后作业的过程中，学生展现出了创新意识，能够提出独特的观点和解决方案。

5.价值观塑造：

学生通过学习，对意识的社会作用有了更深刻的认识，增强了社会责任感和历史使命感，有助于形成正确的世界观、人生观和价值观。

6.团队合作能力：

在小组讨论和合作中，学生学会了倾听、沟通和协作，提高了团队合作能力。

7.自主学习能力：

学生能够根据课后阅读材料和思考题，进行自主学习，提高了自我管理和学习的自觉性。

8.情感态度转变：

学生对政治学科的兴趣和热情得到提升，对意识这一抽象概念有了更亲切的认识，情感态度发生了积极转变。

板书设计

①意识的本质

-意识是客观存在的反映

-意识的形成依赖于物质世界

-意识具有主观性和能动性

②意识与物质的关系

-辩证唯物主义观点：物质决定意识，意识对物质有能动的反作用

-意识的反映性：意识是对物质的反